一年级上册音乐教学设计-3 国旗国旗真美丽 花城版.docx

花城版本音乐科目一年级《国旗国旗真美丽》教学设计 课时：1课时 教材分析：《国旗国旗真美丽》是一首C大调2\4拍的歌曲。4个乐句旋律虽然完全不同，但是歌词节奏完全一样，因此简单易唱。歌曲旋律优美、深情，表达了孩子们对国旗的亲切、崇敬之情。为了表达好歌曲的语句与情感，要求每个语句用一口气演唱。对一年级学生而言，学会用气息，用自然的声音歌唱是歌唱教学中需要持续关注的难点。 学情分析：一年级小学生年龄小，情感认知能力比较弱，对于国家、国歌、国旗的庄严意义没有太多的认识。通过播放歌曲和观看升国旗的图片或视频，激发学生对祖国、国旗的热爱和自豪之情，留下对歌曲旋律的初步听觉印象。在“你问我答”的活动中，学生可以增加对国歌、国旗、国家一些知识的了解，达到潜移默化的爱国主义情感教育。 教学思路：根据新课标中“以创新精神和实践能力的培养为重点”由浅入深，由易到难循序渐进的学习。培养学生的学习能力及音乐美感，达到美育的目的。 教学方法：在教学中主要利用“听、说、画、唱、动”等教学方法，启发引导学生，以学生为主体，通过自主、合作探究的方法进行组织教学。自主探究法、体态律动法。 课题 《国旗国旗真美丽》 单元 第三课 学科 音乐 年级 一年级 教学 目标 1.教育学生从小懂得国旗的意义，培养学生爱国旗、爱祖国的感情。 2.能随录音或在老师的伴奏下用自然亲切的歌声，充满感情的演唱歌曲《国旗国旗真美丽》。 3.在聆听、参与歌唱活动中体验音乐中的语句。能通过不同的动作表现音乐的语句。 重点 知道这首歌曲中的乐句。 难点 有感情地演唱歌曲。 教学过程 教学环节 教学活动 多媒体运用 设计意图 导入新课 1.学生听《国旗国旗真美丽》的音乐进入教室。 师生用音乐问好！ 师：欢迎小朋友们来到音乐课堂！ 2.学会用儿歌和音乐进行课堂组织。 师说：“一二三”，生答：“快坐好”。 师说：“闭上眼”，生答：“静静听”。 3.问答式导入。 观看升国旗视频。 师：这首歌曲小朋友们听过吗？（学生回答）。那都在哪些地方，什么时间，看到升国旗唱过歌呢？（学生回答）。 师：我们一起来看一看都有哪些地方。奥运会体育健儿夺冠升起国旗、边疆战士保卫祖国升起国旗、南极考察站升起国旗、北京天安门升旗仪式、学校每周一的升旗仪式、宇航员登上月球高举国旗。（出示PPT）。 师：我们来看一看国旗是由哪些元素构成的？中华人民共和国国旗,旗面为红色,象征革命.国旗中的大五角星代表中国共产党,四颗小五角星分别代表全国各族人民。四颗小星各有一尖正对着大星的中心点,其间的位置关系象征着中国共产党领导下的革命人民大团结.五星采用黄色是为了在红地上显出光明,也表示,中华民族为黄色人种. 今天这节课我们就来学习一首关于国歌的歌曲《国旗国旗真美丽》。 通过问答、观看视频等方式引起学生兴趣。 讲授新课 1.听音乐，听歌词。 师：听音乐，听一听歌曲当中歌词都写了什么？ 师：听一听，这首歌曲用什么样的情绪来演唱。 2.听音乐，熟悉歌曲。 师：我们来看一看歌词都写了什么。请小朋友们跟老师连贯地有节奏地读歌词。 师：跟音乐轻声哼唱。 3.趣味发声。 师：面带微笑，嘴角微微上扬。发“呜”的声音。 爬上坡滑下坡：1234 5432 |1—|| 飞机起飞：12 34 |5—|| 飞机降落：54 32 |1—|| 师：要求声音连贯，气息流畅（多练习几次）。学生跟老师一起随音高变化挥动小手。 4.有感情的演唱歌曲。 师：跟钢琴模唱歌曲旋律。“呜”（注意气息连贯）。一个大连线为一个乐句。 师：跟随音乐演唱歌曲。（找到学生唱的不准确的地方）。 师:跟钢琴演唱。（唱两遍可采用教师唱一句学生唱一句）。 师：你会用什么样的声音来表达对国旗的喜爱之情呢？带上对国旗的赞美之情我们有感情的演唱一遍。 通过听歌词，发声练习，多种演唱方式来熟悉歌曲旋律、歌曲情感。 巩固练习 1.唱一唱。 师：才艺大比拼，小组展示，学生之间互评。 师：试着背唱歌曲《国旗国旗真美丽》。 2.画一画。 师：根据出示的歌词，把图话补充完整。看一看哪一位小朋友画的漂亮、美观。（边画边播放音乐）。3.创编动作： 学生根据音乐和歌词即兴创编动作。 师：你会用什么样的动作来表达对国旗的喜爱之情呢？我们一起来边唱边做吧！ 师：国旗国旗真美丽，（双手打开举起，手掌模仿国旗在空中飘扬）五颗金星照大地。（双手做小星星的闪耀动作）我愿变朵小红云，（双手掌做云彩飘飘的动作，转一个圈）飞上蓝天亲亲你。（左右手各拍两次，唱“亲亲你”时，双手合起来做一个“心”的造型） 师：第二段歌词请小朋友自己开动脑筋想一想。看一看谁编创的动作优美！ 4.听音乐出教室。 通过才艺展示更好巩固歌曲。 活动编创用肢体来表达对国旗的喜爱之情。 课堂小结 师：请小朋友们说一说这节课你收获到了什么，跟大家