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关于如何提升大二班
国语方案
为了更好的开展国语教学 , 突出国语特色 , 我们制定了国语教学
工作计划 :
一、打牢基础,开拓创新
(1) 利用教儿歌 ,适时学习汉语歌曲及汉语言常用语 ,营造良好的学
习氛围 ,为幼儿学习国语创造条件。
(2)在班级中开展“每日一句汉语”的学习活动,切实提高幼儿的
国语水平。
(3)在教学活动中不断探讨、尝试新的教学方法 ,为良好教学效果
的取得提供保障。
二、创设环境,提升语音表达能力
语言的学习,关键是语言活动的建立。一个自由、宽松的语言交
往环境,可以使孩子养成良好的语言交往习惯。
语言环境的创设有赖老师自己的言传身教和榜样示范的作用。在
班中坚持使用普通话与幼儿交谈, 并利用孩子喜欢的游戏进行语言练
习,如:开火车、捉迷藏、等游戏活动。支持、鼓励、吸引孩子与老
师、同伴进行交谈。 在饭前饭后、 户外活动、 甚至孩子睡觉前的时候,
也要坚持使用普通话与孩子交谈, 让孩子经过一个长期、 有效的语言
环境学习过程中, 不断地得到熏陶,使孩子真正体验语言交流的乐趣。
三、发展孩子的语言表达能力。
(1)丰富孩子的词汇量。因为词汇量的丰富与否,直接影响孩子
口语表达的能力强弱。然而,孩子词汇量的积累,并不是一天两天就
能解决的,必须是靠孩子在长期的语言学习中,周而复始地学习、运
用的一 个过程去丰富、积累起来的。它根本就没有捷径可言,完全
依靠教师在语言教学中, 与孩子一起成长, 一点一滴地积累和巩固起
来的。
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因此,平时要重视幼儿词汇量的积累, 在各种环境中丰富幼儿的词汇,
在生活中循序渐进地进行渗透。
(2 )鼓励孩子说完整话。引导幼儿不仅需要掌握许多词汇,还要
学习运用完整的句子来表达自己的意思, 从完整地说一句词汇到连贯
地说一句话, 逐步提高口语表达能力。 在上课时就注意对孩子提出说
一句话的要求, 在与孩子对话的过程中引导幼儿运用简短的词表达自
己的意愿的。
总之 ,我将在工作中不断学习、积累,使大二班的国语水平有一
定提高,在国语教学中奉献自己的力量。
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简报
2018 年 9 月 13 日,我园的老师开麦尔古丽给我们上了一节公开课,
本园的老师们除了值班老师以外,其他老师都参加了本次活动。
2018 年 9 月 13 日
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