小学综合实践活动课程建设现状个案研究.pdf

摘 要 随着核心素养、创客教育等教育理念的不断更新，社会对具有创新、创造能 力的专业复合型技术人才的需求不断提高，小学综合实践活动课程作为创新创造 教育的基础课程而受到人们的广泛关注。我国2017年颁发的 《中小学综合实践 活动课程指导纲要》规定综合实践活动自小学一年级至高中三年级全面实施，由 地方统筹管理和指导，具体内容以学校开发为主。教育部将综合实践活动课程内 容开发的自主权下放到学校，为中小学结合地缘文化和学校文化，建设综合实践 活动课程提供了契机。在这样的背景下，我们需要深入探讨：小学阶段的综合实 践活动课程的现实样态是怎样的？如何建设优质的综合实践活动课程体系？ 由于Y小学确立了责任教育的特色文化发展方向，并以建设综合实践活动课 程来推动特色文化的发展。为此，选取了Y小学作为个案研究对象。在系统梳理 相关学术文献的基础上，根据研究问题的需要，主要采用质的研究方法，辅以量 的研究方法。先通过问卷调查、访谈等方法对Y小学综合实践活动课程建设的优 势、劣势 、机遇 、危机等方面进行基本的了解，再以访谈、观察、收集实物等 方法对Y小学综合实践活动课程建设的范型构建与实现路径等现状进行全面分 析。同时，选取了Y小学比较突出的一个综合实践活动课程开发实践案例——“家 校携手，探寻红色之旅”，对其课程目标、内容、实施、评价等方面进行深入分 析，最后对Y小学综合实践活动课程建设现状的问题、影响因素和改进策略进行 了论述。 对Y小学综合实践活动课程建设现状分析发现，Y小学综合实践活动课程建 设范型的基本框架是“大建设、小开发”，也就是Y小学是按建筑物的构造术语 “地基、顶层、支柱、墙体”来开展综合实践活动课程总体的建设工作，具体到 综合实践活动课程实践案例的开发流程则按照泰勒的课程原理“目标、内容、实 施、评价”四要素进行。并总结出Y小学综合实践活动课程建设路径的主要特征 有：（1）课程建设与学校特色文化的发展相辅相成；（2）立德树人，发展小学 生的核心素养； （3）多主体参与，形成课程建设共同体。Y小学的综合实践活 动课程建设为相关研究提供了宝贵的经验，同时也存在不够完善的地方，希望通 过此个案的研究来推动小学综合实践活动课程建设向更深更广的方向发展。 关键词：小学综合实践活动；课程建设；现状 I Abstract With the continuous updating of educational concepts such as core literacy and creator education, the demand for professional and compound technical talents with innovative and creative ability isincreasing.Asthebasic curriculum of innovative and creative education, the comprehensive practical activity curriculum in primary school has been widely concerned by people. The Curriculum guidance outline of Comprehensive practical activities in Primary and Middle Schools issued in 2017 stipulates that comprehensive practical activities are fully implemented from the first grade of primary school to the third grade of senior high school, under the overall management and guidance of local authorities, and the specific contents are mainly developed by schools. The Ministry of Education devolves the autonomy of the content development o