国际班成立方案1.docVIP

关于武汉第十一中学国际班成立方案（初稿） 中国自从恢复高考制度以后，多年来，参加高考几乎成为所有学生的冲刺终点。但近几年来，一种更为开放，更为开阔的高考方式正在走进校园。这就是在读高中生赴外留学，接受国外的高等教育。在教育资源国际化的大环境下，出国留学已经被越来越多的家长接受并认同。在此前提下，国际班也成为许多学校新开辟出的“一片热土”。 国际班成立的必要性： 　　首先我们要了解目前国内在读高中生纷纷“投奔”到国外留学，是何种原因驱使？ 随着社会开放程度提高，教育走向世界，文化交流的必然性使得家长让孩子走出国门，走向世界的愿望越来越强烈。而孩子在高中阶段正是人生观、世界观形成的关键时期，在此期间让孩子有一个更为开拓的视野，更加丰富的学习平台至为重要； 国内大学连年扩招，由此造成的就业压力是不可忽视的，毕业就等于失业的现状让更多毕业大学生不知道何去何从； 中国国民收入日渐富裕后，家长对教育投资的力度加大，他们更希望孩子的教育也呈现出与国际化接轨的痕迹，培养出国际化人才，尽早适应国内愈加激烈的竞争大环境； 国外高等教育的低门槛更具吸引力，国外的教育体系更为注重孩子的个性化程度地发展，教育方法的灵活性，让很多家长，更多的是让很多目前苦读寒窗的孩子看到了学习的希望和目标，家长更希望孩子在继续接受高等教育的同时能熟练掌握一门外语，回国后在就业时发挥优势。 　　市场的火热发展必然是因为市场的迫切需要，与其让学生临时抱佛脚，在决定出国留学深造的最后几个月的时间里要参加托福、雅思等高难度的考试，还要同时准备各种复杂繁琐的签证申请材料，不如学校直接从高中阶段就开始增设国际班，不仅能从高一起就有针对性地学习外语及文化课程，还能打下良好的文化基础，了解国外的人文风情，对未来将要留学的学习生活有一个正确及时的了解，且在有正规、有经验的留学指导人员的辅导下，提前准备好所有签证以及申请名校需要的申报材料，以提高自己的签证率和名校的录取率。 国际班的教学管理 语言障碍、文化差异是直接影响高中国际班能否成功的重要因素。国际高中班课程将中国普通高中与国外高中基础课程相结合，1/3的课时由本校选调优秀的高中课程讲师教授国内课程，学生在高中的高一期间，按照中国高中教学大纲要求完成国内高中各科规定课程知识学习，为未来的大学学习打下坚实的基础。另外，在完成国内高中课程的基础上，1/3的课时由具有国外教师资质，丰富教学经验的外籍教师授课，全英文学习数学、英文写作、英文阅读、科学、计算机、商务等国外课程。1/3的课时将进行强化英语课程，对部分优秀的学生进行SAT2的课程强化并参加全球考试，以争取获得进入全球最佳大学的资质。对其余学生进行留学前的准备集训，包括在国外生活上的，学习上的教育辅导，以便未来可以更快适应留学生涯。也同时开展为各同学展开各地大学的申请工作，并同时开始各种留学签证材料的准备工作。 因为国外高校更看重学生的综合才能，所以除了课程和普通高中所学的不同外，国际班更加注重学生的实践能力，培养特长，多参加社会公益事业，国际班可以根据学生的特长和需要，开设例如网球、游泳、中国武术等等，还可以前往大型企业参加一些实践活动，提高踏入社会的优质技能。 国际班最重要的是师资力量的实力，以及老师的教学管理模式，本人认为，在成立最初阶段，不可避免的需要选拔优秀的，有经验的国外课程资质老师，学校方应该派出各学科的经验老师进行对外教老师水平的测评，保证国际班学生的师资力量是最具权威的，外教课程老师的教学有一定的自由度，但同时必须遵循国外课程的教学大纲，定时审核其教学效果。（准备国际部的老师管理方案） 国际班的课程方案 目前高中阶段的中外合作项目主要分为两种： 1、是引入国际知名的高中升大学考试体系，授课按照引入体系所要求的教材种类和课程安排进行，同时兼顾国内课程安排，学生通过统一毕业考试后，才有资格被该体系的对口大学录取。 2、是引入处于国外同一区域的几所大学共同推出的高中升大学考试体系，授课主要按照该体系的标准进行。 （准备教课方案的选择） 国际班学生的走向 国际部的教学引进美国的高中SAT以及托福课程或者加拿大的高中课程，大力推进英语教学，旨在使学生在完成普通国内高中课程标准的同时能够使用英语学习国外高中相关课程，为他们升入高等院校和国外大学深造做好准备，为学生开发多种走向世界的通道，对学生进行国际化教育，提高他们的国际语言、国际知识、国际生活与独立能力，为学生未来走向世界各地的优秀大学谋求更大发展，奠定更为坚实的基础。 国际班未来发展趋势 1、国际班会在贯彻执行国家教育方针的基础上，实施学校教育与国际教育接轨的办学方向，全面提高学生的外语能力、思维能力、行为能力、领导才干，拓展学生的国际视野，强化各学科知识，以培养并输送学生赴国外深造为教学目标，培养适应二十一