草原放歌教学设计.pdf

今泰学院推荐文档 草原放歌教学设计 Teaching design of grassland singing 编订：JinTai College 第 1 页 共 19 页 今泰学院推荐文档 草原放歌教学设计 前言：小泰温馨提醒，音乐是用各种各样的乐器和声乐技术演奏的，从唱歌到说唱 ; 仅 存在器乐作品，仅存在声乐作品以及将唱歌和乐器结合在一起的作品，是用组织音构成的 听觉意象，来表达人们的思想感情与社会现实生活的一种艺术形式。本教案根据音乐课程 标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教 学方案的设想和计划、并以启迪发展学生乐感为根本目的。便于学习和使用，本文下载后 内容可随意修改调整及打印。 （知识与能力、过程与方法、情感态度、价值观） 通过本单元的唱歌、欣赏、音乐活动及音乐与相关文化等栏 目的教学活动，引导学生走进音乐，感受并体验音乐与大自然、 人们生活的密切关系，感受音乐作品与相关文化结合所产生的艺 术魅力和审美体验。学习歌曲《青藏高原》，启发学生体验在愉 悦的音乐中焕发着对大自然、对生活的热爱之情。在歌唱欣赏的 同时，结合节奏和各种演唱的创编，调动学生积极参与的意识， 培养协作精神。通过欣赏草原为主题的声乐、器乐、散文、绘画 等作品，使学生了解艺术表现形式的多样性及审美特征。提高对 音乐的感受、鉴赏、表现、创造、想象和评价的能力。 第 2 页 共 19 页 今泰学院推荐文档 点 难 点 1 ．通过不同教学活动，指导学生有表情地演 唱歌曲《青藏高原》《美丽的草原我的家》，要让学生在演唱过 程中感受体会歌曲的旋律美。 2 ．指导学生从风格、调式、音阶、旋律、语言上比较西藏 民歌《青藏高原》与蒙古族民歌《美丽的草原我的家》的异同。 3 ．本单元所选的歌曲和乐曲均属小型作品，在教学中，既 要通过各种活动使学生掌握应学的知识，又要使课堂的气氛活跃 。体会音乐艺术与文学结合所产生的美感。 教学策略及创造性教学设计（教学选择、学法指导、课堂组 织形式、教具媒体运用、课程资源开发利用等） 1 ．本单元教学 内容有歌曲演唱，欣赏曲，演奏，配乐诗朗诵四个部分组成， 突出“草原”这一主题，通过让学生演唱聆听、配乐诗朗诵、 听乐赏画等活 动，感受不同艺术形式的不同表现魅力以及音乐与相关文化 的密切关系。 2 ．情感导入，创设引导学生主动参与的学习环境。借助多 媒体，教材上选择 第 3 页 共 19 页 今泰学院推荐文档 简洁、明了、新颖、贴近现实的谱例与相关的少量插图片、 配画、音响、音 像等。去掉比较概念化的讲授音乐知识的文字和作品简介的 文字，引导学生 在听、唱、思、练的音乐实践活动中，大胆创新教学留下广 阔的空。可采用 观摩、讨论、演唱、演奏等多种形式。 布 置 作 业 请您介绍一些你所认识的有关西域歌曲，下一课 时请同学们介绍播放讨论。 教学反馈 （形成性评价设计、 总结性评价设计） 学生通过课堂实践进行另一创造形式活 动，在欣赏后感受其音乐风格和热爱家乡的情感，学习其排比和 类比的歌词创作手法，写一首诗并选择背景音乐，配乐朗诵。这 种形式要坚持以音乐为主线，避免上成作文课。 教 学 内 容、 过 程 安 排 第 4 页 共 19 页 今泰学院推荐文档 （包括德育渗透、教学方法、教学手段、学法指导等） 分析、评价、 反思、体会 一．教学计划建议 项目 音 乐 表 现 音 乐 创 造 音乐 与 相关文化 第一课 歌曲：《青