第十三课 Lesson Thirteen教学设计.pdf

今泰学院推荐文档 第十三课 Lesson Thirteen 教学设计 Lesson 13 lesson thirten instructional design 编订：JinTai College 第 1 页 共 6 页 今泰学院推荐文档 第十三课 Lesson Thirteen 教学设计 前言：小泰温馨提醒，英语作为在许多国际组织或者会议上都是必需语言，几乎所有学校 选择英语作为其主要或唯一的外语必修课。英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、 第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。本教案根据 英语课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定 合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本 文下载后内容可随意修改调整及打印。 一、教学内容 1 ．词汇（略） 2 ．基数词（0 ～10）。 3 ．句型： 1） Im Number 2.2 ） Are you in Row 4? No, Im not. Im in Row 6. 二、教具 录音机；数词卡片（0 ～10）；写有一些汽车牌号或电话号 码的卡片；小黑板。 第 2 页 共 6 页 今泰学院推荐文档 三、课堂教学设计 1 ．复习句型：Whats this in English? Its a… 2 ．复习已经学过的基数词。放课文第一部分录音，教师边 放录音，边出示数词卡片，学生跟读，反复几遍。 教师领读数词，学生集体跟读，从 0 ～10 ，反复几遍。 教师出示数词卡片，学生集体认读。教师先按从 0 ～10 的顺 序出示卡片，然后打乱顺序，学生集体认读；之后，叫学生个别 认读教师所出示的数词卡片。 3 ．认读课文第二部分的汽车牌号。可两人一组练习。叫几 个学生单独认读，教师再出示自己事先准备好的其他卡片，由学 生认读。 4 ．教师手持学生记分册，按记分册上的顺序叫几个同学， 并分别说：Youre Number 1.Youre Number 2.Youre Number 3.再让学生用 Im… 的句子重复。 第 3 页 共 6 页 今泰学院推荐文档 教师手指第一排座位，教 row 这个单词，并依次让学生说 Row 2, Row 3 等。 教师再从第一排、第二排分别叫起几个学生，用英语说： T ：Youre in Row 1.Youre in Row 2. 让全班猜一猜以上句子的意思。并分别让刚才的几个同学用 Im in… 的句子重复。 请一位同学（学号在 10 以内），介绍自己的姓名、学号、 座位等。 5 ．放课文第三部分录音，学生跟读。反复几遍后，教师可 再叫几个学生模仿录音内容向全班自我介绍。 6 ．教师随意叫起一位坐在前排的同学，使用他（或她）的 真实姓名，与该学生进行以下对话： T ：Are you… （姓名）? S1 ：Yes, I am. 第 4 页 共 6 页 今泰学院推荐文档 T ：Are you in Row 1? S1 ：Yes, I am. 教师再从后排叫起另一位同学。这次，故意将姓名、座位等 搞错，以便产生以下对话： T ：Are you… （另一个人的姓名）? S2 ：No, Im not. Im… （真实姓名） T ：Are you in Row 3? S2 ：No, Im not. Im in Row 7. 放课文第四部分录音，第一遍学生听，从第二遍起，学生跟 读。反复几次。 7 ．指导学生完成练习册上练习。 8 ．利用小黑板，指导学生抄写句子。讲解句子抄写中的要