《珍爱生命，关爱他人》主题班会方案教学设计.pdf

今泰学院推荐文档 《珍爱生命，关爱他人》主题班会方案 教学设计 Cherish life, care for others theme c lass meeting teaching design 编订：JinTai College 第 1 页 共 8 页 今泰学院推荐文档 《珍爱生命，关爱他人》主题班会方案教学 设计 前言：小泰温馨提醒，本教案根据教学设计标准的要求和针对教学对象的特点，将教学诸 要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可 随意修改调整及打印。 当代中学生在成长过程中面临的压力在增大，可是承受挫折和困 难的能力在弱化。时常听到我们的学生相互之间动不动谈“自杀” ， 虽然可能是玩笑话或“气话” ，但也在一定程度上反映了他们心理的 脆弱，因此，急需利用班会等形式，加强对学生进行心理疏导， 让他们明白以下道理：生命属于我只有一次，我们该把她打扮得 更加光彩，生命是一个完整的过程，无论成功还是失败，都不会 在你的背后留下空白。 我们要让生命得有意义，必须对自己负责任。 主题班会设想和目标： 让勤中八（8 ）每一个同学参与，认识到在成长的道路上， 可能是阳光洒满心田，一路顺风，也可能是风雨不期而至，充满 坎坷。我们不抱怨，不气馁，要坚持不懈，努力进取，让有限的 第 2 页 共 8 页 今泰学院推荐文档 生命发挥无限的价值，让我们活得更加光彩有力。 前期准备： 一、让每个学生向父母或师长询问面对困难、责难，甚至蒙 受冤屈后的心理反映和处置方式。然后与自己进行比较，看看有 何区别。 二、让每个学生向父母询问家庭每月的收入和开支情况，以 及父母花在孩子身上的开支，然后计算一下比例。 班会过程： 一、导入设计 男：有人说：“生命，那是自然留给人类去雕琢的宝石。” 女：有人说：“生命在闪耀中现出绚烂，在平凡中现出真实。 ” 男：也有人说：“谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在 无限地延长自己的生命。” 女：也有人说：“生命不可能有两次，但许多人连一次也不善 于度过。” 男：我常常想，生命是什么呢？那是一股足以擎天撼地的生 第 3 页 共 8 页 今泰学院推荐文档 命力，是令我的肃然起敬的。 女：有贤者言：日月径年，世事无常，人生如月，盈弓有间 ，让我们共同领略一次人生的旅程吧！请听诗朗诵《生命之舟》 。 二、诗朗诵—— 《生命之舟》（播放背景音乐《泰坦尼克号 》） 男：感谢 xx 同学声情并茂的朗诵。课前我们曾经布置给大家 两项任务。 女：让每个学生向父母或师长询问面对困难、责难，甚至蒙 受冤屈后的心理反映和处置方式。然后与自己进行比较，看看有 何区别。 男：让每个学生向父母询问家庭每月的收入和开支情况，以 及父母花在孩子身上的开支，然后计算一下比例。 女：请大家踊跃发言，谈谈自己的收获。 （学生讨论发言） 女：从上面大家的发言中可以看出，通过与父母的交流，大 家心中的收获很多。据权威调查父母培养一个孩子成为一名大学 第 4 页 共 8 页 今泰学院推荐文档 生大约需要 60 万元。这当然不包括留学，像到哈佛念书一年要 100 万元。 男：目前，社会上大多独生子女受到父母的百般呵护，他们 对生活中的磨难与生命的价值理解、体验的很肤浅，甚至有的呈 现出一种不健康的行为取向——不知爱惜自己、颓废、消极，常 有践踏生命的偏差行为；有的面对着 e 时代的来临，呈现出不知 如何应对的“忧虑倾向”。请看同学们表演的小品《叛逆》。 三、小品《叛逆》 一学生因为难却同学的邀请，放学后未立即回家，而是到网 吧上网打游戏，直到深夜回家。遭到父母痛斥，越想越气愤，直 到要以死威胁父母。 男：同学们，你们平常的学习生活中是不是往往感到压力、 忧愁、力不从心等等？当然，不同的