北师大版《囚歌》教学设计.pdf

今泰学院推荐文档 北师大版《囚歌》教学设计 Teaching design of prisoners song of B eijing Normal University 编订：JinTai College 第 1 页 共 10 页 今泰学院推荐文档 北师大版《囚歌》教学设计 前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是 语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一 门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文课程标准的要求 和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设 想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意 修改调整及打印。 第一课时 一、导入课文 同学们，我们今天的幸福生活是无数革命先烈用鲜血和生命 换来的。他们为了中国人民的解放事业，为了实现共产主义的伟 大理想，前赴后继，英勇斗争，甚至献出自己的宝贵生命。今天 我们要学的《囚歌》，讲述的就是这样的故事。他们在敌人的监 牢里，面对毒刑拷打写下来的。让我们怀着崇敬的心情来学习这 首诗。 （板书课题） 二、检查生字 1、形近字组词。 第 2 页 共 10 页 今泰学院推荐文档 囚（囚犯）　　棺（棺木）　　　敝（敝帚自珍） 因（因为）　　官（官司）　　　敞（宽敞） 2、辨析多音字。 热　　　　血 3、查字典或结合课文内容解释词语。 （1）囚歌：被囚禁在敌人监狱里的人写的诗歌。 （2）永生：永远活着，永久的生命。本文指革命烈士为革 命事业献身的精神永不磨灭。 （3 ）人：坚定的革命者。 （4 ）狗：革命者队伍中的叛徒。 （5 ）地下的烈火：人民革命的熊熊大火。 （6 ）活棺材：监牢。国民党反动派的统治。 三、初读诗歌，了解背景、诗题 1、了解作者生平。 （1）师：《囚歌》这首诗歌的作者是谁呢？（叶挺） 谁来介绍一下这位作者？ （2）指名回答。 第 3 页 共 10 页 今泰学院推荐文档 （30 教师简介作者。 《囚歌》是叶挺同志被囚禁在重庆歌乐山渣滓洞集中营时， 用铅笔写在牢房墙壁上的一首诗。 叶挺是广东惠阳人。第一次国内革命战争时期，曾任国民革 命军独立团团长。1927 年先后参加南昌起义和广州起义。 抗战时任新四军军长。1941 年皖南事变时被国民党非法逮捕。 1946 年 3 月 4 日，在中共中央的坚决要求下获得自由。4 月 8 日 自重庆飞返延安，途中飞机失事遇难。 2、解题。 （1）师：现在请同学们一起把诗歌读一遍，想一想，课题 中的“囚”是什么意思？囚歌又是什么意思呢？ （2）指名回答。 （从字形上看，人被四堵高墙紧紧围住，如笼中之鸟，失去 自由。“囚”的意思是把人关在监狱里。“囚歌”在本文指革命者在敌 人监狱里写的诗歌。） 3、师：我们知道了作者在恶劣的环境里还能写下这么激昂 的诗篇，到底作者是所要表达的是什么？我们下节课继续学习。 第 4 页 共 10 页 今泰学院推荐文档 第二课时 一、朗读《囚歌》 1、指名朗读诗歌 2、师：朗读着首诗歌该用什么样的语气？相信大家在理解 诗歌内容之后肯定会明白的。 二、讲读第一节 1、生自由读一读第一节。 师：想一想，叶挺同志在怎样的情况下写出这首诗的？从哪 些地方能看出来？请把它们划出来。 2、师：这里的“人”和“狗”指的是什么？ （“人”指坚定的革命者，“狗”指革命队伍中的叛徒。） 3、师：读完这节