教材解读-《荀子·劝学》知识点详解.docxVIP

教材解读|《荀子·劝学》知识点详解 2020-03-10 内容提要-背诵思路 课堂导学-课前预习学案 一、正音和文学常识 槁暴( gǎo )?????輮以为轮( róu?) ?须臾( yú? )?? ??跂而望(qì) 舆马( yú??)? ???锲而不舍( qiè?)?骐骥(qíjì?) ????靛青（diàn） 跬步( kuǐ?) ????金石可镂( lòu )??驽马( nú? )?? ??木直中绳?(?zhòng??) 二、文学常识 ?? ?荀子(约前313年─前238年)，战国时期人，名况??，是先秦?儒??家的最后代表人物，具有一定朴素的唯物主义思想，认为人可以通过主观努力认识顺应自然，主张“性恶论”。今存《荀子》一书，共32篇，大多数是他自己写的，一部分是他门人的创作。这部书集中反映了荀子的思想和他的文章风格。 ????《劝学》是荀子的代表作之一，是《荀子》的第一篇。?“劝”在本文是“劝勉、鼓励”的意思。所以题意是“劝勉、鼓励人们勤奋学习”。这篇文章里，作者较系统地论述了学习的目的、意义、态度和方法，课文从中选取了三段，着重论述了学习的重要性和学习应持的_态度?。文章紧扣“学不可以已”?这一中心论点来论证。 三、疏通文意 君子（有学问修养的人）曰：学不可以已（停止）。青，取之于（从）蓝而（表转折）青于（比）蓝；冰，水为（凝结）之而寒于水。木直中（符合）绳，輮（用火烤来使木材弯曲）以为（把（木材）做成）轮，其曲（弯曲）中（符合）规；虽（即使）有（通“又”）槁暴（曝晒），不复挺者，輮使之然（这样）也（句式：判断句?）。故木受（经…划过）绳则（就）直，金就（靠近）砺（磨刀石）则利（锋利），君子博学而（表递进?）日（每天，名作状）参省（对照反省）乎（对）己，则（就）知（通“智”，智慧）明而（表递进?）行无过（过错）矣。 吾尝（曾经）终日而（表修饰）思矣，不如须臾（片刻，一会儿）之所学也；吾尝跂（踮起脚跟站）而望矣，不如登高之博见也。登高而（表修饰）招，臂非加（更）长也，而（表转折）见者远；顺风而（表修饰）呼，声非加疾（强，大）也，而（表转折）闻者彰（明显，清楚）。假（借助）舆（车）马者，非利足也，而（表转折）致（达到，到达）千里；假舟楫者，非能水（游泳）也，而（表转折）绝（横渡）江河。君子生（通“性”，本性）非异（不同，有差别）也，善假于（引出对象）物也。 积土成山，风雨兴（兴起）焉（兼词，“于之”，在那里）；积水成渊，蛟龙生焉（于之，在那里）；积善成德，而（表因果）神明自得（自然达到），圣心备焉（语气词，了）。故不积跬（半步）步，无以（没有办法?）至千里；不积小流，无以成江海。骐骥（千里马）一跃，不能十步；驽马（劣马）十驾，功在不舍。锲（雕刻）而（表顺承）舍之，朽木不折；锲而（表顺承）不舍，金石可镂（雕空）。蚓无爪牙（爪子和牙齿）之（定语后置的标志）利，筋骨之（定语后置的标志）强，（句式：定语后置?）上（向上，名作状?）食埃土，下（向下，名作状）饮黄泉，用（因为）心一（专一）也（句式：判断句?）。蟹六跪而（表并列）二螯，非蛇鳝之穴（洞穴）无可寄托（寄居托身）者，用（因为）心躁（浮躁）也。（句式：判断句?） 四、整理知识点 （一）通假字（划出并解释） 1.輮以为轮,其曲中规???“輮”通“煣”用火烤木使弯曲 2.虽有槁暴,不复挺者????“有”通“又”? “暴”通“曝” 3.则知明而行无过矣?????“知”通“智” 4.君子生非异也?????????“生“通“性” （二）古今异义词（理解并解释） 1.君子曰：学不可以已。君子：有学问修养的人 2.木直中绳，輮以为轮也以为：把…做成 3.君子博学而日参省乎已。广泛地学习 4.蚓无爪牙之利。???爪子和牙齿 5.上食埃土，下饮黄泉，用心一也。黄泉：地下水。用心：因为思想（精神） 6.非蛇蟮之穴无可寄托者。?寄居托身 （三）词类活用（划出并解释） 1.君子博学而日参省乎己?名作状 每天 2.上食埃土,下饮黄泉??名作状，向上，向下 3.假舟楫者,非能水也??名作动，游泳 4.木直中绳,輮以为轮?使动，用火烤木使弯曲 5.?用心一也???数作形，专一 （四）一词多义 1.一 ①用心一也???专一 ②骐骥一跃??数词 ③?一如既往???一概，都 ④六王毕,四海一????统一 ⑤一闻人之过,终身不忘??一旦，一经 2.焉 ①积土成山,风雨兴焉??于之，在那里 ②不入虎穴,焉得虎子??怎么 ③惧有伏焉??句末语气词，不译 ④以俟夫观夫观人风者得焉???代词，指《捕蛇者说》文章 ⑤ 盘盘焉，囷囷焉???…的样子 3.?于 ①青,取之于蓝,而青于蓝??从???比 ②善假于物也??引出对象 4.?而 ①青,取之于蓝,而青于蓝???表转折???②则知明而行无过矣??表并列 ③君子博学而参省乎已