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今泰学院推荐文档 初中物理教学活动反思案例 Reflection on junior high school physic s teaching activities 编订：JinTai College 第 1 页 共 5 页 今泰学院推荐文档 初中物理教学活动反思案例 前言：小泰温馨提醒，教学反思指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结 经验教训，进一步提高教育教学水平，教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通 过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。本教案根据教学反思设计 标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教 学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 新课程要求下担任初中物理教学决不能只当“教书匠” ，照本 宣科教教材，而要在教学中不断学习不断反思，吸取经验，取长 补短，与时共进。如果物理教师对于自己的教学不做任何反思 既不注意及时吸收教学中的研究成果，又对自己的教学不做认真 反思，则教学过程只能是一潭死水，根本不能达到新课程提倡培 养学生独立思考能力、发现问题与解决问题能力以及探究式学习 的习惯，下面我谈谈自己在物理教学过程中的几点反思。 一、教学目标的反思 物理教学中的教学目标的设计是现代教学理念和新课程观的 具体化，是实现新课程标准的关键，新课程教学目标具体可分为 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。三维目标的设计 第 2 页 共 5 页 今泰学院推荐文档 要全面、系统、具体、科学，层次分明，可操作性强，且制定的 教学目标要面向全体学生，有利于促进学生的全面发展。教学目 标从根本上体现的是课堂教学以学生为主体、教师为主导、学生 发展为本的全新理念。教师职责不在是单一的“教书匠” ，而应是综 合的、多元化的组织者。在长期的物理教学中，只有更新教学理 念，从传统的教学目标转向新课程标准的教学目标，才能真正实 现课堂教学学生的主体定位、教师的主导角色的定位;也是认真实 施新教材、切实提高物理课堂教学实效的一个重要前提。 二、教学方法的反思 “教无定法，关键在得法” ，初中物理教学要特别注重学法指 导，根据新教材的特点，学生情况，实际条件，因地制宜去选择 恰当的教学方法，培养学生学习兴趣，提高学生学习积极性。对 学习能力强的学生要提优，对学习有困难的学生降低要求，加强 辅导，多鼓励，绝不要让所谓的差生成为“遗忘的角落”。教学方法 要多样化，恰当运用现代化教学手段，提高教学效率，要彻底改 变“一支粉笔，一本书”的传统教学模式，不断学习新的业务知识 提高自己的业务素质和教学水平，更新教学理念，改进教学方法 第 3 页 共 5 页 今泰学院推荐文档 ，转变角色 “授之以渔而不授之以鱼”。改变学生接受学习、死记 硬背机械训练的现状;倡导学生主动参与、积极探究;培养学生收集 和处理信息的能力;获取知识和应用知识的能力;分析和解决问题的 能力;交流与合作的能力。在教学中还应有意向学生渗透物理学常 用的研究方法，如理想实验法、控制变量法、转换法、等效替换 法等等。 三、教学行为的反思 教学是一种复杂的社会活动，不断要与时俱进，且要因人而 宜。在物理教学中教学行为长期墨守陈规，一刀切，齐步走，不 反思不总结不更新，教学效果就会体现低效无效。物理老师对自 己的教学行为要进行经常性反思，但在反思教学行为时仅仅依赖 于自身在教学实践中不断积累起来的经验，仅仅停留在经验的认 识上是远远不够的对教学行为的反思，还需要有一定物理知识的 教学理论和专业学识为基础。及时更新教学理念，以教学理念为 教学行为的理论支点。新的教学理念认为，课程是教师、学生、 教材、环境四个因素的整合。教学是一种对话、一种沟通、一种 合作共建，而这样的教学所蕴涵的课堂文化，有着鲜明的和谐、 第 4 页 共 5 页 今泰学院推荐文档 民主、平等特色，那么，在教学中如何体现新的教学理念呢?即在 教与学的交互活动中，要不断培养学生自主学习、探究学习和合 作学习的习惯，提高他们独立思考、创新思维的能力。要转变物