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小学四年级心理健康教育课件感受幸福;2、通过教学让学生感受到“日常生活中处处存在的幸福”,并从中寻找到幸福。;3、通过对幸福的认识和感受学会和幸福牵手。;说教学的重难点:
学会寻找身边的幸福,感受幸福,做一个乐观的人。;说教学方法:
歌唱、讨论分析、心理测试、
表演、教师寄语;说教学准备:
多媒体课件、教师寄语、 心理小测试题;说教学过程:
整个教学过程分四大环节
一、导入环节
二、探讨环节
三、实践环节
四、提升提升;《幸福拍手歌》;二、???讨环节
第一小环节:回味幸福
第二小环节:测测幸福
第三个环节:感悟幸福
;第一小环节:回味幸福
;第二小环节:测测幸福
;幸福指数测试
你想知道自己的幸福指数吗?请在下列各题中适合你的选项上打“√”并根据后面标准算出总得分。
1、当好朋友的成绩常常胜过你时,你——
A很烦闷,甚至嫉妒 B为他高兴 C两者之间
2、当英语老师占用你的体育课时,你——
A十分抱怨,无心听讲 B心情愉快,积极配合 C两者之间
3、面对父母的唠叨时
A烦躁不堪,迅速阻止或者逃走 B耐心倾听,积极应答 C两者之间
4、正当你对妈妈给你新买的衣服不满意生闷气的时候,遇到一个在垃圾堆里捡东西吃的乞丐,你的感觉是——
A脏!烦!想踢他几脚! B突然有种满足感 C没感觉,他与我无关
5、当你特别想完成一件事或得到一样东西,但又确实没办法完成或得到,你会——
A焦躁不安,甚至不择手段 B甘愿放弃 C有点失望,最终放弃。
6、来到一个新班级,大家都跟老熟人似的谈天说地,可就是没人理采你,你——
A觉得这个班没意思,非常失落 B主动参与其中 C两者之间
7、你和小明都迟到了,老师狠狠地批评了你,而对小明只是轻描淡写地说了几句,你会——
A觉得太不公平,愤怒之极 B欣然接受老师批评,没关心老师是不是一事同仁 C两者之间
8、假若你从楼下经过,正巧楼上有人向下泼水,那又冷又脏的水泼得你透身湿,你会——
A破口大骂 B对自己说:“还好不是开水,没关系,换一下衣服就好了” C两者之间
9、在家吃饭的时候,妈妈每次都把你喜欢的菜换到你的面前,你的感觉是——
A正常,应该的或者没感觉 B每次都非常感动 C两者之间
10、小刚进来的时候,教室里只有你一人,而且你正好从他桌位旁走过,接下来他发现最心爱的钢笔被人弄坏了,所以质问你:“你刚才弄坏了我的钢笔,对吗?”但这事的确与你无关,你的反应是:
A很冤枉,很生气,和他拉开战火 B能理解他的心情,并心平气和地告诉他,不是你干的。 C两者之间。; 幸福感弱的的人整天生活在痛苦之中,无论干什么都没有热情,常常怨天尤人。久而久之,容易产生嫉妒、自卑、孤僻等畸形心理,严重者会对生活丧失信心,走上轻生,犯罪的道路。 ;第三个小环节:感悟幸福
生活小短剧;三、实践环节
第一小环节:寻找幸福
第二小环节:传送幸福;第一小环节:寻找幸福
设计:运用刚才我们所说的这些办法,找找今天我们上的这节课中,你都感受到了那些幸福? ;第二小环节:传送幸福
出示两个不幸福的案例,让学生来帮助别人感受到幸福。; 案例1:李芳的父母离异了,她为此哭了好几天,她觉得自己是世界上最不幸福的人,为此她整天闷闷不乐。
; 案例2:林艳在一次车祸中不幸丧失了双腿,从此她只能在轮椅上度日了。为此她感到很痛苦,对生活也失去了信心。
;四、提升环节
第一小环节:观看图片
升华幸福
第二小环节:教师寄语
课堂小结; 当我们;自20世纪80年代以来,非洲少雨,连年干旱,成千上万的人民在饥饿中、在瘟疫中备受折磨而走向死亡。
;那是一个苏丹女童,因饥饿跪倒在地,她即将死去,而兀鹰正在女孩后方不远处,虎视眈眈,等候猎食女孩。;;利比里亚首都蒙罗维亚政府军与反政府武装激战后的街道弹壳遍地。;;;;;; 幸福小秘方
常挂微笑, 常念感恩。
;此课件下载可自行编辑修改,仅供参考!感谢您的支持,我们努力做得更好!谢谢
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