正确使用化学品 分析.ppt

课本 , 导学案 双色笔 最重要的是激情 !!! 联想 质疑 现在，洗涤剂、消毒剂、杀毒剂等卫生清 洁用品陆续走进千家万户，它们究竟有什 么物质制成的？他为什么会有洗涤、杀菌、 消毒的能力。大量使用这些卫生清洁用品 对人体和环境有什么影响？使用它们应该 注意哪些事项？ 学习目标 ? 1. 熟练掌握药品的使用、各种化妆品的成 分和消毒剂的施效原理。 ? 2. 小组合作探究，掌握抑酸剂的成分和药 效原理肥皂的组成和制备及肥皂制取的方 法。 ? 3. 激情投入，全力以赴，体验化学与日常 生活的密切联系，感受学习的快乐。 自主学习 要求： 1 、对照课本纠正预习案中的错误。 2 、 激情背诵 基础知识，不浪费一分 一秒，争取基础知识全部过关 . 合作探究 要求： 1 、组长安排分层讨论， 向同伴学习是学习知识 的最佳途径。 2 、到黑板展示要行动迅速、书写认真。 3 、 组长安排 B 层同学展示。其他同学搞好继续讨 论或整理学案。 重点内容：探究一、二、三、 能力提升 展我风采 展示内容 小组 地点 探究一 1 、 4 前黑板 探究二 3 、 2 前黑板 探究三 5 后黑板 能力提升 1 、 2 、 3 7 后黑板 能力提升 4 、 5 8 后黑板 1. 展示快速，书写认真、简洁。 2. 非展示同学迅速记忆、整理、总结， 准备点评、质疑。 3. 小组长搞好分工，安排好组内任务 百家争鸣 1. 脱稿点评， 微笑面对同学，声音洪亮，有激情， 语言简洁。 2. 先点评书写规范；再点评对错，应该怎么分析；最后总结规律方法 。 3. 所有同学 认真倾听 记录，整理完善己的答案，并勇于质疑。 展示内容 小组 点评 探究一 1 、 4 2 探究二 3 、 2 4 探究三 5 6 能力提升 1 、 2 、 3 7 9 能力提升 4 、 5 8 二、认识几种常见的药物： 1. 抑酸剂 胃舒平的主要成分是 “氢氧化铝，还是碳酸氢 钠”， 说一说 你的思路和方案？ 为减少胃内盐酸的量而特制的，如胃舒平， 氢氧化铝复方制剂均属于抑酸剂。 除氢氧化铝和碳酸氢钠外，你认为那些物质还可以 用作抑酸剂的主要成份？ 班级同学中有名同学患有胃溃疡，若该同学胃 酸过多，请问你在为该同学选用抑酸剂时应选用氢 氧化铝制剂还是碳酸氢钠制剂？为什么？ ， 乙酸 + 水杨酸 阿司匹林 水解 ２ . 阿司匹林 可用酸碱指示剂检验羧基 用 FeCl 3 溶液利用显色反应 来检验 酚羟基。 水杨酸 二、常用洗涤剂 分类 名称 厨房用洗涤剂 洗洁精、去污粉、油烟净等 织物用洗涤剂 肥皂、洗衣粉、丝毛洗涤剂、衣 领净等 身体用洗涤剂 香皂、沐浴液、洗手液等 其他 洁厕剂、地毯清洁剂等 肥皂的制取 C 17 H 35 C O CH C 17 H 35 C O CH 2 C 17 H 35 C O CH 2 O O O ＋ 3NaOH 3C 17 H 35 COONa ＋ CH 2 OH CH OH CH 2 OH 硬脂酸甘油酯（脂肪） 硬脂酸钠 甘油 （皂化反应） 1. 肥皂 为什么能去污 ? ? 肥皂的去污原理 （ 1 ） 亲水基 －肥皂结构中 － COONa 或－ COO － 是极性基团，极易溶于水，具有亲水性； （ 2 ） 疏水基 －肥皂结构中的烃基 － R ，不溶于水， 但极易溶于有机溶剂，具有亲油性质； （ 3 ）肥皂的去污过程 C 17 H 35 COONa ? 表面活性剂： 表面活性剂的分子由憎水基和 亲水基构成，表面活性剂是制造洗涤剂和化妆品 的重要原料。 ? 根据在水溶液中电离出的表面活性微粒所带电荷 的不同，表面活性剂分为阴离子型、阳离子型、 两性离子型、非离子型 2. 功能特异的表面活性剂 ? 合成洗涤剂与肥皂的比较 （ 1 ）肥皂 不 适合在硬水中使用，而洗涤剂使 用 不受 限制； （ 2 ）合成洗涤剂洗涤能力 强 ，可以用于机洗； （ 3 ）合成洗涤剂的原料 便宜 。 （ 4 ）合成洗涤剂的危害：由于其稳定性，在 自然界中不易被细菌分解，造成水体污染。 尤其含磷洗涤剂造成水体富营养。 ? 表面活性剂的重要性质： ? ①润湿和渗透作用。 可降低水的表面张力，促进 润湿 ; 还可以促进液体渗透到固体内部 ? ②发泡作用。 加入表面活性剂的水溶液，可以使 空气进入溶液，能形成气泡。 ? ③乳化作用。 水溶液中加入表面活性剂，亲水基 进入水中，亲油基进入油中，就会排列形成保护 层，防止分散了的液滴凝聚，维持体系的稳定性 ? 科学地选择和使用洗涤剂 有效成份 应用 酒精溶液 乙醇 皮肤等消毒 碘酒 碘 皮肤消毒 双氧水 H 2 O 2 臭氧 O 3 过氧乙酸溶液 CH 3 COOOH 饮