小升初语文衔接-5记叙文阅读(2)讲课稿.ppt

小升初语文衔接-5记叙文阅读(2);答题方法： 1、基本要领： 整体把握，顺藤摘瓜 2、步骤：（读文章共两遍） 第一遍：先整体粗略阅读全文，大致感知文章大意即可；[宜快] 第二遍：再结合试题（顺藤）找到相关的段、句，深入理解文章，找出或归纳出答案（摘瓜）。（宜慢，并回读检查）;专题指导;;1.文章段落之开头的作用：;2.文章段落之中间段落的作用： ⑴（总括）过渡，承上启下。? ⑵（具体）内容上、结构上作答? 该段本身表达了（有手法结合手法） ; a.上承（或照应） ，下启（或呼应） b.总括上文，为下文 作铺垫 c.文章由 转为 ;3．文章段落之结尾段落的作用?： ⑴结构上：或者回应了文章开头的提问；或者使文章前后照应；或者层层深入,总结全文。? ⑵内容上：? 直白类-----（本身）结尾部分表达了（有手法就结合手法回答） ，深化 的主旨，强化 的观点。? 含蓄类----- a、使文章在表达上显得委婉含蓄，发人深思；b、有戛然而止，意在言外的余味；c、暗示主题，强化了作者的感情。? 方法：首先看看段落在什么位置，然后从内容和结构上分析。? ;;要点归纳：;;（1）象征手法:把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。 （2）对比手法:通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。 （3）衬托（侧面烘托）手法:以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等. ;（4）讽刺手法:运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。 （5）欲扬先抑:先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。 （6）前后照应（首尾呼应）: 使情节完整、结构严谨、中心突出。 ;; 14．句子含义？;具体词语的含义与作用？;十一、记叙的顺序及作用?;感谢自己;课后作业;THANKS;此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢