2013-2014九年级化学《元素》教学设计.pdfVIP

课题 《元素》教学设计 课题 3 《元素》教学设计 3 学 科 化 学 授课班级 九2、3、4 学 科 化 学 授课班级 九2、3、4 时 间 2012 年9 月 授课教师 肖玉珠 时 间 2012 年9 月 授课教师 肖玉珠 授课手段 多媒体 教学模式 探究、合作 授课手段 多媒体 教学模式 探究、合作 课 题 元 素 课 题 元 素 本课题包括元素、元素符号和元素周期表介绍三部分内容，本课时我们 本课题包括元素、元素符号和元素周期表介绍三部分内容，本课时我们 将围绕元素的概念展开。从教材的体系看，在前两个课题学习了分子、 将围绕元素的概念展开。从教材的体系看，在前两个课题学习了分子、 原子内容之后，就应该从微观结构的角度对它下一个确切的定义，从而 原子内容之后，就应该从微观结构的角度对它下一个确切的定义，从而 教材解读 把物质的宏观组成和微观结构的认识统一起来。教材中虽然对概念理解 教材解读 把物质的宏观组成和微观结构的认识统一起来。教材中虽然对概念理解 的要求有所降低，但是本课题内容无疑是初中化学最重要的基础知识之 的要求有所降低，但是本课题内容无疑是初中化学最重要的基础知识之 一。 一。 1 1、了解元素的概念，统一对物质的宏观组成与微观结构 、了解元素的概念，统一对物质的宏观组成与微观结构 的认识。 的认识。 知识和能力目标 知识和能力目标 、 了解各种元素在地壳中的含量及在生物细胞中的含 2 、 了解各种元素在地壳中的含量及在生物细胞中的含 2 量。 教 量。 教 1 1、通过微观想象、分析、讨论、对比，认识到化学反应 、通过微观想象、分析、讨论、对比，认识到化学反应 中分子可以发生变化而元素不发生变化。 学