《走进老师》教案.docx

第六课走进老师 第一节我们的老师很特别 授课人：六盘水市第六中学 授课时间：2011.10 授课年级：七年级 【教材分析】 新的中学生活需要学生学会处理好与老师的关系。 进入中学，学生会发现中 学老师与小学老师相比在教育、教学风格和要求上有很多不同之处。怎样处理好 与中学老师的关系，成了学生进入初中后面临的迫切需要解决的问题之一； 能否 适应与中学老师的交往，并处理好两者之间的关系，直接关系到学生的身心发展 和学习效果。本课旨在引导学生更多的了解老师， 理解老师的工作，增进师生情 感。 【学情分析】 初中生正在经历从对教师的依附到人格独立的转变，从主要是 向师性”到主 要是 独立性”的转变，既迫切渴望与教师建立平等的朋友般的师生关系， 又难以 摆脱对教师的遵从甚至害怕的心理。 因此，如何有效地与教师进行沟通是初中学 生面临的非常迫切需要解决的现实问题。 【教学目标】 （一） .知识目标： 1、 感知老师的外貌和个性特征. 2、 了解老师的内心世界. 3、 理解老师的工作特点. （二） .能力目标： 1 、通过描述老师外貌和个性特征，培养学生的观察和概括能力。 2、 通过采访老师，培养学生的沟通和交往能力。 3、 通过对老师工作的了解，培养学生认识和理解能力。 （三） .情感.态度.价值观目标： 在感知老师外貌和个性特征的基础上，走进老师的内心世界。懂得老师 工作的辛苦和无私，从而更加理解和尊重老师，对老师礼貌和热情，关 心体贴，增进与老师的感情。 【教学重点】：从老师的外貌、个性特征以及内心世界来感受老师的工作。 【教学难点】：理解老师的工作，增进师生情感，特别是落实到具体行动上。 【教学方法】：活动、交流等方式。 【教学手段】：多媒体 教学 环节 教师活动 预设 学生活动 预设 设计意图 导 1.导入新课：用教师节祝 福语的谜语导入 猜谜语 通过猜谜语以集中学 入 新 生的注意力，自然导 入本课的主题。 课 用画家的手法 描述老师的外 （过渡）进入中学以来，很 貌特征和个性 联 多老师走进了我们的生活， 及教学风格。 系 你眼中的老师是怎样的？ （在语言描述 学生在描述中增加对 实 时，以事实为 际 依据，不要说 老师的初步认识，并 2.活动一：为老师画像， 名子，让其他 培养学生的观察的概 猜猜他是谁？并概括各科 同学来猜猜是 括能力。 老师的特别之处。 哪一位老 师？） （过渡）在我们的眼里，老 师很特别，老师又是如何看 观看图片，和 视频 目的是为了让学生 更多的了解老师， 理解老师的工作， 情 待他们自己的呢？ 搜寻老师曾触 增进师生情感 感 3.活动二：走进老师的内心 动我们，感动 体 世界 我们的故事 验 班主任心语 学生心语 师生讲述自己的感 受，引起双方共鸣  情 感 升 华 （过渡）这些是平平常常的 爱，是每一位老师都能做到 的，然而还有更多的大爱感 动着我们。 4.活动三：观看汶川地震感 动中国的十大教师视频，赞 美老师。 用自己的语言 表达对老师的 赞美 渲染气氛，引导学 生发自内心深处的 赞美老师 归 纳 小 结 5?课堂总结：（学生谈体会） 6、结束新课。 学生谈谈今后 怎样看待老师 的工作。 自我反思，内化行 为 板书设计： 我们的老师很特别 一?我眼中的老师 二?走进老师的内心世界 三?教师赞歌 欢迎您的下载， 资料仅供参考! 致力为企业和个人提供合同协议， 策划案计划书，学习资料等等打造全网一站式需求