2020年春季《教育学》离线考核.doc.pdf

离线考核 离线考核 《教育学》 《教育学》 满分100 分 满分100 分 一、简答题 （每小题 10 分，共20 分。） 一、简答题 （每小题 10 分，共20 分。） 1、如何认识我国当前基础教育课程改革的目标及基本走向？ 1、如何认识我国当前基础教育课程改革的目标及基本走向？ 目标： 目标： 一、实现课程功能的转变 一、实现课程功能的转变 二、体现课程结构的均衡性、综合性和选择性 二、体现课程结构的均衡性、综合性和选择性 三、密切课程内容与生活和时代的联系 三、密切课程内容与生活和时代的联系 四、改善学生的学习方式 四、改善学生的学习方式 五、建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度 五、建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度 六、实行三级课程管理制度 六、实行三级课程管理制度 基本走向 ： 基本走向 ： 一、课程改革转向以学生发展为本的方向 一、课程改革转向以学生发展为本的方向 二、强化基础学科和学科基础知识的趋势 二、强化基础学科和学科基础知识的趋势 三、加强道德教育和人文教育的倾向 三、加强道德教育和人文教育的倾向 四、课程综合化的趋势和问题 四、课程综合化的趋势和问题 五、课程生活化、社会化、实用化的趋势 五、课程生活化、社会化、实用化的趋势 六、课程个性化和多样化的趋势 六、课程个性化和多样化的趋势 七、课程与现代信息技术结合发展的趋势 七、课程与现代信息技术结合发展的趋势 2、学生为什么必须要接受教育？ 2、学生为什么必须要接受教育？ 学生接受教育首 是社会需要和个体需要的统一;社会需要其未来社会成员都是理想的能适应社会未 学生接受教育首 是社会需要和个体需要的统一;社会需要其未来社会成员都是理想的能适应社会未 来发展的需要 ，个人也需要适应社会从而在社会中获得理想的发展;学生是未完成的社会人 ，具有极大 来发展的需要 ，个人也需要适应社会从而在社会中获得理想的发展;学生是未完成的社会人 ，具有极大 的可塑性。 的可塑性。 二、辨析题 （每小题 10 分，共20 分。） 二、辨析题 （每小题 10 分，共20 分。） 1、教育要培养人的世界视野，但不是培养 “世界公民”。 1、教育要培养人的世界视野，但不是培养 “世界公民”。 对。在全球化的背景下 ，地球村的时代 ，教育培养人必须要具有国际的视野 ，这是社会发展对人的必 对。在全球化的背景下 ，地球村的时代 ，教育培养人必须要具有国际的视野 ，这是社会发展对人的必 然要求。但在今天的时代里 ，还存在国与国的竞争和差别 ，还存在阶级和利益的冲突。教育还必须主 然要求。但在今天的时代里 ，还存在国与国的竞争和差别 ，还存在阶级和利益的冲突。教育还必须主 要为本民族和本阶级服务。倡导培养 “世界公民”是不正确的 要为本民族和本阶级服务。倡导培养 “世界公民”是不正确的 2、教育是人类社会特有的实践活动，人只有通过教育，才能成为人。 2、教育是人类社会特有的实践活动，人只有通过教育，才能成为人。