关心长辈的话.docVIP

　　 　　篇一:《如何关心长辈》 　　怎样引导孩子尊重和关心长辈 　　泸县梁才学校 解树伦 　　古语说“百善孝为先”，孝敬长辈在各种美德中是占第一位的，可现实恰恰相反，许多年轻的父母花在孩子身上的时间、精力和金钱，远远都超过以前的父母，可孩子非但没有更加孝敬，反而变得自私、狭隘、依赖性强，很重要的一个原因就是在家庭教育中过多以孩子为中心，忽视了培养孩子学会感恩、尊重长辈。据最近一项全国性调查结果显示，我国有30％左右的老人过着独居的生活，没有得到子女的赡养，有52％的老人表示，子女们对他们的日常生活不闻不问。上海市部分中小学的随机调查显示，40％的学生从不跟父母说感激的话，认为自己是父母的心肝宝贝，他们应该对自己好。 　　由此可见，传统的孝道正面临着严重的冲击，孝敬父母长辈的传统美德正在逐渐遗失，加强学生学会感恩、尊重长辈教育已经迫在眉睫。下面我结合自己多年的教育实践经验，谈谈培养生学会感恩、尊重长辈的途径与方法。 　　(一)从细节入手，注重养成是培养小学生学会感恩、尊重长辈的前提 　　播种行为才能收获习惯。对学生进行学会感恩、尊重长辈教育和培养要从小抓起，从细节入手。要引导他们学习“孝言孝举”。“孝言”有起床问声早、进门忙报到、出门打招呼、睡前道晚安、分别说再见、感激表谢意等等。“孝举”有就餐让座位、吃菜让佳肴、看电视让频道、父母生病懂得端水递药等等。道德情感需要积累，规 　　范行为需要培养。学会感恩、尊重长辈教育就是要从这些细节入手，教育他们怎样孝敬父母长辈。只要我们从小就有意识地对小学生进行教育引导，很多学生都是愿意按照家长和教师的指点去做的。久而久之，尊敬父母，孝敬长辈，就会在他们心中开花结果。 　　生活中学会感恩、尊重长辈教育的细节还有许多方面。例如引导学生观察了解自己的父母，对父母做到“十知道”即知道父母的职业；知道父母的生日；知道父母的最大愿望；知道父母最爱穿什么衣服；知道父母最高兴和最烦恼的事；知道父母的最好朋友是谁；知道父母的爱好是什么；知道父母最爱吃什么；知道父母最爱看哪一类的影视节目和书报；知道父母最喜欢参加什么活动。知之深才能爱之切。学生在观察了解父母的过程中，才能感受父母生活的艰辛，萌发自己也应该为父母做点什么的欲望。 　　(二)萌发孝心，体验爱心，是培养学生学会感恩、尊重长辈的基础 　　学生要萌发孝心，首先要体验爱心，学会感动。而情感体验是引发学生感动的渠道之一。情感体验强调人的内心感受，它具有主体性、个体性、真实性、情景性的特征，是学习者本人自己的体验，是本人亲历的，是他人无法替代的。 　　我们要开展各式各样的孝心体验活动，通过特定的情境，让学生把自己摆进去，在积极的情感体验中，学会感动、学会孝敬。例如，为了让学生体验妈妈“十月怀胎”的艰辛，让学生怀里系着约3千克的沙袋在课堂上课或处理生活事务，坚持一天、两天，真实感受妈妈 　　孕育自己的不容易，感受妈妈的伟大。又如组织学生观看“我的成长经历”的课件短片，或交流各自家庭保存的自己孩儿时代的照片、录像，让学生从一个生活侧面知道从他们出生到蹒跚学步，从他们会玩耍到会做事，从他们会学习到会做人，每一个人成长的脚印，都刻印着爸爸妈妈无穷无尽的爱。再如，在学生中开展“今天我当家”活动，让每个学生根据家庭收支情况，以节俭为出发点，拟出家庭一天的生活开支。通过实践，体验爸爸妈妈持家的不容易，学会体谅和体贴家长，帮助父母料理家务。 　　组织学生收集、介绍古今中外有关孝敬父母的典型事例，也是一种自我教育、体验感悟的好形式。学生在活动中切实感受普通人、名人、伟人孝敬父母长辈的动人事迹，能够深化和巩固对孝敬父母长辈意义的认识。这里给大家推荐几个好故事。 　　子路借米孝敬父母的故事 　　子路，春秋末鲁国人，在孔子的弟子中以政事著称，尤其以勇敢闻名，但子路小的时候家里很穷，长年靠吃粗粮野菜等度日， 有一次，年老的父母想吃米饭，可是家里一点米也没有，怎么办？子路想到要是翻过几道山到亲戚家借点米，不就可以满足父母的这点要求吗？ 　　于是，小小的子路翻山越岭走十几里路，从亲戚家背回一小袋米，看到父母吃上香喷喷的米饭，子路忘记疲劳，邻居们都夸子路是一个勇敢孝顺的好孩子。 　　包公辞官尽孝的故事{关心长辈的话}. 　　包公即包拯（公元999-1062年），字希仁，庐州合肥（今安徽合肥市）人，父亲包仪，曾任朝散大夫，死后追赠刑部侍郎，包公少年时便以孝而闻名，性直敦厚，在宋仁宗天圣五年，即公元1027年中进士，当时28岁，先任大理寺评事，后来出任建昌（今江西永修）知县，因为父母年老不愿随他到他乡去，包公便马上辞去官职，回家照顾父母，他的孝心受到官吏们的叫口称颂， 几年后，父母相继辞世，包公这才重新踏入仕途，这也是在乡亲们的苦苦劝说下才去的，在封建社会，如果父母只有一个儿子，那么这个