设计史论 设计概论 绪论.pptx

课程：设计概论 授课：周大鹏History of design设计概论DESIGH设计概论History of designHistory of design设计概论周大鹏 男 汉族 中共党员 生于1978年2月 籍贯 湖南湘潭艺术设计硕士（江南大学）工商管理硕士（广东外语外贸大学）艺术设计学院广告设计教研室教师 副教授DESIGHHistory of design设计概论设计概论章节/catalogue1)设计的意义DESIGH6)设计欣赏与批评2)认识设计的方便7)设计与市场3)设计的变迁8)设计教育4)设计的语言9)设计师与职场5)设计成为可能10)设计学学科的研究设计概论History of design绪 论 设计学科日益成为蓬勃发展的新学科。学习设计的人，不能缺乏对设计学科基本理论的认识。在绪论中，我们主要讨论“设计概论”的性质、特征以及该课程的意义、教学和学习策略。DESIGH设计概论History of design一 “设计概论”的性质与特征（一）“设计概论”的性质 从设计学科的角度来讲，“设计概论”就是设计理论。它的研究对象是设计的普遍规律，即研究人类社会的一切设计现象和观念，探寻设计的基础知识、基本原理和基本问题。 从课程角度来看， “设计概论”作为高等院校设计专业的一门课程，就是概括的介绍设计的基本理论，它的研究对象则是“设计概论”课程的结构和内涵等。DESIGH设计概论History of design（二）“设计概论”的特征 第一是基本问题 作为一门课程“设计概论”只讨论一些最基本的问题，即那些基础的核心的设计理论问题。 第二是综合性 作为一门课程“设计概论”往往借鉴、整合相关学科的理论和方法，具有综合性的特征。DESIGH设计概论History of design（三）“设计概论”课程的主要内容1设计的意义2认识设计3设计的变迁4设计的语言5设计成为可能6设计欣赏与批评7设计与市场8设计教育9设计师与职场10 设计学的研究DESIGH设计概论History of design二 “设计概论”的意义（一）方便专业入门（二）构建专业理论基础（三）奠定设计学学科素养DESIGH设计概论History of design三 “设计概论”课程的教学策略（一）精心组织课堂教学（二）培养学生自主研究式学习的习惯和能力（三）丰富课外教学活动DESIGH设计概论History of design四 “设计概论”课程的学习策略（一）阅读与观看（二）思考与实践（三）职业与成长DESIGH