教育视角下的我国居民代际收入流动性研究.pdf

目录 摘要 I 1 绪论1 1.1 研究背景与研究意义1 1.1.1 研究背景1 1.1.2 研究意义2 1.2 研究思路与研究内容3 1.2.1 研究思路3 1.2.2 研究内容3 1.3 研究方法与研究框架5 1.3.1 研究方法5 1.3.2 研究框架6 1.4 论文研究的创新点和不足之处7 1.4.1 论文可能的创新点7 1.4.2 论文的不足之处7 2 文献综述8 2.1 国外文献综述8 2.1.1 代际收入流动性研究的源起8 2.1.2 有关代际收入流动实证分析研究9 2.1.3 有关教育与代际收入流动性研究11 2.2 国内文献综述12 2.2.1 代际收入流动性的计量12 2.2.2 代际收入流动性趋势比较13 2.2.3 代际收入流动机制研究13 2.2.4 教育与代际收入流动性研究14 2.3 国内外相关研究现状述评15 3 教育视角下我国代际收入流动性相关理论概念与模型分析17 3.1 基本概念17 3.1.1 代际收入流动17 3.1.2 代际收入弹性17 3.1.3 人力资本17 3.2 代际收入流动理论与模型分析18 3.2.1 代际收入传递路径与Solon模型18 3.2.2 一年期与多年期数据的衰减偏误20 3.2.3 分位数回归模型21 3.3 教育视角下代际收入流动分析方法22 3.3.1 条件代际收入弹性法22 3.3.2 中间变量法23 4 我国居民代际收入流动性变化趋势的现状研究24 4.1 数据来源与数据处理24 4.1.1 数据来源24 4.1.2 数据处理24 4.2 变量定义与描述性统计24 4.2.1 变量定义24 4.2.2 描述性统计26 4.3 我国居民代际收入弹性变动趋势26 4.3.1 总体趋势26 4.3.2 性别差异28 4.3.3 城乡差异29 4.4 不同分位点下的我国代际收入流动性趋势30 4.4.1 横向对比30 4.4.2 纵向对比31 5 基于教育视角下我国代际收入流动性的影响分析33 5.1 关于教育与代际收入流动关系的探析33 5.1.1 因素探析33 5.1.2 效用探析33 5.2 样本的数据说明及描述性统计34 5.2.1 数据说明34 5.2.2 变量定义34 5.2.3 描述性统计36 5.3 教育对代际收入流动性影响的实证分析37 5.3.1 教育对代际收入流动性的影响测算37 5.3.2 不同样本下教育对代际收入弹性的影响分析39 5.3.3 教育对代际收入弹性的解释比例41 5.4 分位数回归法下教育对代际收入流动性的影响分析42 5.4.1 不同分位点下的影响效度及成因分析42 5.4.2 不同样本下的影响效度及成因分析45 5.5 分析方法比较47 6 结论与建议49 6.1 主要结论49 6.1.1 教育对我国代际收入流动具有显著的正向作用49 6.1.2 我国代际收入流动性呈U型趋势且有群体差异50 6.2 政策建议50 6.2.1 持续深化教育制度改革50 6.2.2 助推教育信息化均衡发展51 6.2.3 有效降低教育融资约束51 6.2.4 不断完善公共保障政策51 参考文献53 致谢57 tableofContents SummaryI 1Introduction1 1.1Researchbackground