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如何深化学校管理,提高管理水平和能力 如何深化学校管理,提高管理水平和能力 摘 要:五年制高职院校作为我国教育的重要组成部分,在培养人 摘 要:五年制高职院校作为我国教育的重要组成部分,在培养人 才上发挥着重要的作用,对于我国高层次、实用型人才的培养有着 才上发挥着重要的作用,对于我国高层次、实用型人才的培养有着 巨大的贡献。本文主要从如何对五年制高职院校进行管理,进而提 巨大的贡献。本文主要从如何对五年制高职院校进行管理,进而提 升整体的管理水平进行论述。 升整体的管理水平进行论述。 关键词:五年制 高职院校 管理 关键词:五年制 高职院校 管理 五年制的高职教育是一种重要的高职教育形式,主要培养的是一 五年制的高职教育是一种重要的高职教育形式,主要培养的是一 些高层次、实用型的人才。通常这一高职教育形式的学生来源于普 些高层次、实用型的人才。通常这一高职教育形式的学生来源于普 通初中毕业生,采取的是五年一贯制的方式进行培养。这类学生年 通初中毕业生,采取的是五年一贯制的方式进行培养。这类学生年 龄通常在 15 岁左右,正处于青春期,而且他们大多是一些中考中分 龄通常在 15 岁左右,正处于青春期,而且他们大多是一些中考中分 数较低,无法进入高中学习的学生。此外,五年制高职学校的教学形 数较低,无法进入高中学习的学生。此外,五年制高职学校的教学形 式有别于原有的中职教学,又不同于高等教育,但是一些院校仍然 式有别于原有的中职教学,又不同于高等教育,但是一些院校仍然 沿用中职院校或照搬高等教育的管理模式。以上这些内容都决定了 沿用中职院校或照搬高等教育的管理模式。以上这些内容都决定了 五年制高职学校在管理时应该找到属于自己独有的管理办法,从而 五年制高职学校在管理时应该找到属于自己独有的管理办法,从而 才能够更有效的提升学校管理水平以及教学水平。在管理时可以从 才能够更有效的提升学校管理水平以及教学水平。在管理时可以从 以下几个方面入手。 以下几个方面入手。 1 创办真正名副其实的五年制高职院校 1 创办真正名副其实的五年制高职院校 五年制高职院校作为我国一种重要的教育形式,属于一种特殊的 五年制高职院校作为我国一种重要的教育形式,属于一种特殊的 高等教育形式,这种教育形式往往在机构设置时,模仿或者照搬高 高等教育形式,这种教育形式往往在机构设置时,模仿或者照搬高 等院校的形式。但是,五年制高职院校的生源往往是一些初中毕业 等院校的形式。但是,五年制高职院校的生源往往是一些初中毕业 生,因此,不可能按照高等院校的管理模式。此外,五年制高职院校 生,因此,不可能按照高等院校的管理模式。此外,五年制高职院校 的教学 目的决定了,它与中职教育有着本质的区别,因此,也不能采 的教学 目的决定了,它与中职教育有着本质的区别,因此,也不能采 取中职教育的管理模式。总的来说,五年制高职院校在管理模式以 取中职教育的管理模式。总的来说,五年制高职院校在管理模式以 及体系的制定时,应该充分融合高等教育与中职教育的特点,从而 及体系的制定时,应该充分融合高等教育与中职教育的特点,从而 得到一种属于自己的管理办法。 得到一种属于自己的管理办法。 从 目前转型成功的五年制高职院校来看,大多数的院校采取的是 从 目前转型成功的五年制高职院校来看,大多数的院校采取的是 很多种办学形式同时存在的管理模式,这种管理方法不仅给平常的 很多种办学形式同时存在的管理模式,这种管理方法不仅给平常的 学校管理带来了很多的不