强化学校管理提升办学水平生产经营管理经管营销专业资料-强化学.pdf

强化学校管理 升办学水平 强化学校管理 升办学水平 进一步推进新形势下全市义务教育的均衡发展 进一步推进新形势下全市义务教育的均衡发展 孙庚杰同志在全市义务教育学校管理现场会上的讲话 孙庚杰同志在全市义务教育学校管理现场会上的讲话 同志们： 同志们： 今天这次会议是义务教育学校管理的专题会议，主要任务是 今天这次会议是义务教育学校管理的专题会议，主要任务是 通过观摩现场，学习交流学校管理的成功经验，进一步提升教育 通过观摩现场，学习交流学校管理的成功经验，进一步提升教育 质量，推进新形势下全市义务教育的均衡发展。昨天晚上，我们 质量，推进新形势下全市义务教育的均衡发展。昨天晚上，我们 一起观看了运河区学校管理成果汇报演出，今天我们分三路冒雨 一起观看了运河区学校管理成果汇报演出，今天我们分三路冒雨 参观了十四中和运河区共二十余所中小学的管理工作，刚才又观 参观了十四中和运河区共二十余所中小学的管理工作，刚才又观 看了区委、区政府抓义务教育均衡发展的专题片，听取了运河区 看了区委、区政府抓义务教育均衡发展的专题片，听取了运河区 文教局、新华小学、水月寺小学、沧州市第十四中学、任丘市教 文教局、新华小学、水月寺小学、沧州市第十四中学、任丘市教 育局五个单位介绍他们在学校管理方面的做法，值得大家学习借 育局五个单位介绍他们在学校管理方面的做法，值得大家学习借 鉴。这些单位的基本经验主要归纳为以下几点： 鉴。这些单位的基本经验主要归纳为以下几点： 一是抓整体，引领义务教育学校管理方向。实现义务教育均 一是抓整体，引领义务教育学校管理方向。实现义务教育均 衡发展的关键就是推进学校办学条件的现代化和学校管理的现 衡发展的关键就是推进学校办学条件的现代化和学校管理的现 代化。运河区开展的 “运河教育三年大变样”工程，使区域内所 代化。运河区开展的 “运河教育三年大变样”工程，使区域内所 有中小学，不论是农村学校还是城区学校，不论是新建校还是老 有中小学，不论是农村学校还是城区学校，不论是新建校还是老 校区，基本实现了办学条件的现代化和信息化。同时，运河区开 校区，基本实现了办学条件的现代化和信息化。同时，运河区开 展了 “运河教育三年提升工程”，实行了城乡教育联盟、校长教 展了 “运河教育三年提升工程”，实行了城乡教育联盟、校长教 师交流轮岗、一校一品等管理举措，向义务教育学校管理城乡一 师交流轮岗、一校一品等管理举措，向义务教育学校管理城乡一 体化、均衡化和现代化迈进。 体化、均衡化和现代化迈进。 二是抓精细，夯实义务教育学校管理基础。我们参观运河区 二是抓精细，夯实义务教育学校管理基础。我们参观运河区 学校和十四中的管理现场，除了展现出各 自的特色外，都具备一 学校和十四中的管理现场，除了展现出各 自的特色外，都具备一 个共同的特点，就是无论环境管理、教学管理还是学生管理都追 个共同的特点，就是无论环境管理、教学管理还是学生管理都追 求精细，展现了良好的班风校貌。 求精细，展现了良好的班风校貌。 三是抓课程，增强义务学校管理内涵。运河区紧紧抓住 “课 三是抓课程，增强义务学校管理内涵。运河区紧紧抓住 “课 程立校”，各学校因地制宜拓展国家课程和地方课程，逐步构建 程立校”，各学校因地制宜拓展国家课程和地方课程，逐步构建 了包括活动课程、德育课程、节 日课程等类别的校本课程体系， 了包括活动课程、德育课程、节 日课程等类别的校本课程体系， 以育人为目的，以丰富多彩的活动为平台，为学生个性发展提供 以育人为目的，以丰富多彩的活动为平台，为学生个性发展提供 了营养，成为学校教育管理的重要载体。 了营养，成为学校教育管理的重要载体。 四是抓文化，提高义务教育学校管理品味。通过实地观摩我 四是抓文化，提高义务教育学校管理品味。通过实地观摩我 们强烈地感受到，各学校结合自身历史积淀和优势，加强主题文 们强烈地感受到，各学校结合自身历史积淀和优势，加强主题文 化建设，为师生营造了生机盎然、蓬勃向上的学习与生活环境， 化建设，为师生营造了生机盎然、蓬勃向上的学习与生活环境， 促进了广大青少年学生身心健康成长。比如，花园小学的 “花” 促进了广大青少年学生身心健康成长。比如，花园小学的 “花” 主题文化、水月寺小学的绿色教育主题文化等，校园不大，却给 主题文化、水月寺小