2013中国高等职业教育人才培养质量年度报告发布.docVIP

《2013中国高等职业教育人才培养质量年度报告》发布 高职，给学生成长和经济发展正能量 　　 　 　　面对当前全球经济复苏乏力、国内经济增幅放缓、企业生存困难、大学生就业形势严峻的挑战，作为高等教育“半壁江山”的高等职业教育在过去一年的发展态势如何？能否助力学生、企业、政府，打赢这场由于宏观经济下行带来的就业保障与经济发展“保卫战”？ 　　2013年7月16日，由全国高职高专校长联席会议委托第三方研究机构——上海市教育科学研究院和麦可思研究院联合编写的《2013中国高等职业教育人才培养质量年度报告》发布。报告从数据出发，从培养结果出发，对这些问题给予了回答。 　　关注1：学生成长成才 　　2012年，就业压力转化为320万高职毕业生的奋斗动力，就业期待承载了他们身后320万个家庭提升经济收入与社会地位的梦想。据有关方面对各类高等院校统计，独立设置的高职高专院校毕业生初次就业率仅次于最高的“985”院校。围绕就业热点，本年度报告首次推出培养质量“计分卡”。 　　严峻的大学生就业形势是近年来的社会热点问题，特别是在今年，这一问题的现实性与挑战性凸显。对于学生与家庭，尤其是城乡中低收入阶层而言，“要不要读高职”已成为一道艰难的选择题。 　　作为对这一问题的回应，《2013中国高等职业教育人才培养质量年度报告》中，首次使用“计分卡”形式，选取学生毕业半年后的就业率、月收入、自主创业的比例、专业相关度和对母校总体满意度5项关键指标，直观呈现高职院校的培养质量。 　　培养质量，关键指标稳中有升。麦可思公司的跟踪调查显示，在这5项指标中，2012届高职毕业生全部高于2011届的基线水平。2012届高职毕业生半年后的就业率为90.4%，比2011届上升0.8个百分点，与2012届本科毕业生91.5%的就业率基本接近。半年后的月收入为2731元，比2011届上升10%。有2.9%的毕业生自主创业，比2011届上升0.7个百分点，2012届本科毕业生为1.2%。有64%的毕业生所从事的工作与专业相关，比2011届上升1个百分点。83%的毕业生表示对母校满意，比2011届上升3个百分点。 　　作为中等收入阶层的后备军，高职毕业生在经过职场磨炼后是否具有持续发展的后劲？收入涨幅如何？能否获得晋升？创业的比例如何？报告对学生毕业三年后的情况也进行了调查。 　　后续发展，毕业三年后收入倍增。2012年，被调查的2009届高职毕业生，月收入为4160元，比毕业半年时的月收入增加了2270元，涨幅为120%，整体上在毕业三年后实现了收入倍增。有56%的毕业生三年内发生过职位晋升，略高于本科毕业生职位晋升的比例（52%），有28%的高职毕业生三年内晋升1次，有28%的晋升2次及以上。毕业三年后自主创业的比例为5.3%，比毕业半年后自主创业的比例增加了2.3倍，本科毕业生该比例增长倍数为2.0倍。 　　在现行高考分批次招录体系中，高职生一般被认为是高考的“失败者”和“失意者”。经过三年的在校学习生活，他们的人生观、价值观有何变化？社团活动参与度如何？对母校是否满意？报告对此也进行了调查。 　　高职三年，正能量持续提升。超过九成的学生认为自己在校期间价值观得到提升，其中，学生认为价值观提升最多的方面为乐观态度（59%）和积极上进（57%）。75%的毕业生在校期间参加社团活动，其中，在校期间参与度最高的社团活动为“社会实践及公益类”（33%），其次为“体育户外类”（22%）。对母校的各类满意度较高，其中，对母校的教学满意度为81%，对学生工作的满意度为75%，对生活服务的满意度为75%。 　　案例 注重培养质量，学生后续发展有潜力 　　深圳信息职业技术学院2011届毕业生丁仕源被美国《华尔街日报》称为“中国90后创业最年轻的富豪”，他现在执掌的活动策划企业让他拥有了1200万元的财富。丁仕源说：“我要感谢我的母校给我提供了一个良好的创业平台，去实现梦想。” 　　桂林福达集团股份有限公司与柳州职业技术学院联合举办3期共450人的订单班培养，至2012年有30%毕业生已成为该公司的骨干力量，其中1人升任厂长，4人担任副厂长，1人担任质检部副站长。公司人力资源部经理评价：“柳州职业技术学院毕业的学生会做人，能做事，踏踏实实学习，认认真真钻研，表现出良好的职业素养和扎实的专业基础。” 　　关注2：合作共赢发展 　　全面建成小康社会赋予高职教育新的使命，中国特色新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化建设赋予高职教育新的任务，高职教育面临着区域转型和产业提升的历史新机遇，必须在“依存度”和“地域性”上下功夫，逐步建立起地校一体、合作共赢的长效机制。 　　在服务产业转型升级中发挥作用。国家着力构建现代产业发展新体系，要求各地积极推动战略性新兴产业