“好课程”建设基本情况与总体要求.pptxVIP

深圳市中小学“好课程”建设的基本情况与总体要求主讲人：单 位：深圳市时 间：2017年5月9日主要内容一、中小学“好课程”建设的基本情况（一）-1 区域视角：“好课程”建设的主要特点（一）-2学科视角：“好课程”建设的主要特点（一）-3素养视角：“好课程”建设的主要特点（二）推进策略1.标准引领2.经费保障3.专家指导4.展示推广走进深圳好课程——创客教育专题“深圳之约——课程人在行动”全国名校邀请观摩活动暨深圳市“走进好课程”现场观摩活动（三）中小学“好课程”建设的初步成效——为确保和提升中小学“好课程”建设品质二、中小学“好课程”建设的总体要求（一）基本理念 与传统的美食节目不同，《舌尖上的中国》不以菜系进行划分，而是每集都有自己的主人公，比如70多岁的黑龙江鱼把头、卖黄馍馍的陕北老汉、陪外婆制作年糕的浙江慈城小姑娘。（二）组成要素要求（三）教材内容要求学科基本要求数学联系现实生活中的数学信息与问题，注重游戏编排，培养学生的数学兴趣，扩展学生的数学活动，发展学生的数感、符号感、空间观念、统计观念以及应用意识与推理能力，提升学生运用数学表达与交流信息、处理现实问题能力。语文关注识字写字、阅读写作、口语交际和学生思维发展等方面的内容，注重分主题、模块化的经典作品阅读编排以及作文技艺的训练，着重培养学生形成适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力等语文实践能力。英语关注学生语言技能（听、说、读、写）的综合运用，促进学生语言运用能力的提高；扩大异国文化的内容与范围（包括历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、价值观念等），培养学生的世界意识，提高跨文化交际能力。品德与社会以学生的社会生活为基础，关注能够使学生健康安全生活、愉快积极生活和动脑筋有创意生活的内容，加深学生对自我、对他人、对社会的认识和理解，更好地培养具有良好品德、乐于探究、热爱生活的学生。体育与健康注重拓展生活中适宜学生的体育与健康知识和运动技能，更好地使学生学会用科学安全的方法参与体育活动，形成正确的身体姿势和发展体能，学会通过体育活动调控情绪，形成良好的实践合作精神和体育道德。信息技术关注信息技术在日常生活中的应用领域与方式，重在提升学生使用网络资源进行学习的能力，以及使用网络获取信息、与他人沟通的能力，养成良好的信息社会责任意识。艺术关注自然环境与社会生活情景中的艺术要素、世界其他民族与地区的艺术，丰富学生艺术与生活体验，提升学生用艺术方式美化和表现生活的能力。音乐注重歌、舞、图片、游戏相结合，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量；注重名歌名曲的文化背景、历史故事和音乐特点的分析与欣赏，提升学生音乐感受与鉴赏能力、表现能力和艺术创造力。美术注重与人类文化传承、学生生活经验紧密联系，让学生尝试各种工具、材料和制作过程，强化创意培养；注重中外名画的文化背景、意境表达和创作特点的分析与欣赏，更好地丰富学生的审美经验，发展学生的美术实践能力。科学注重拓展物质科学、生命科学、地球科学、设计和技术四大领域中与日常生活密切相关的知识和技能，强化科学探究过程和方法的训练，促使学生在科学探究中发展合作能力、实践能力和创新意识，以及提升保护环境的社会责任感。（四）表达（呈现）形式要求（五）中小学“好课程”建设的其它要求谢谢大家！