《3-6岁幼儿学习与发展指南》解读.pdfVIP

3～6 岁儿童学习与发展指南解读 3～6 岁儿童学习与发展指南解读 一、背景分析 一、背景分析 1、是联合国儿童基金会和中国教育部联合推动下出台的。目 1、是联合国儿童基金会和中国教育部联合推动下出台的。目 前全球先后已经有三十多个国家出台了儿童早期学习发展标准，例 前全球先后已经有三十多个国家出台了儿童早期学习发展标准，例 如：美国早在 1984 年就完成了针对本国的 3—6 岁儿童学习与发展指 如：美国早在 1984 年就完成了针对本国的 3—6 岁儿童学习与发展指 南。我国在联合国儿童基金会的帮助下，于 2012 年推出了我国的 《3 南。我国在联合国儿童基金会的帮助下，于 2012 年推出了我国的 《3 —6 岁儿童儿童学习与发展指南》 （征求意见稿），并于 6 月 12 日 —6 岁儿童儿童学习与发展指南》 （征求意见稿），并于 6 月 12 日 征求意见完毕。 征求意见完毕。 2、指南的出台是为了向幼儿教育提供一个早期教育的学习标 2、指南的出台是为了向幼儿教育提供一个早期教育的学习标 准。 准。 二、指南与幼儿园教育指导纲要的关系 二、指南与幼儿园教育指导纲要的关系 1、纲要是对学前教育的宏观要求，是制定指南的依据之一。指 1、纲要是对学前教育的宏观要求，是制定指南的依据之一。指 南对幼儿不同年龄阶段的教育提出了更详细的教育标准和建议，它是 南对幼儿不同年龄阶段的教育提出了更详细的教育标准和建议，它是 对纲要的具体化 。 对纲要的具体化 。 2、指南所提出的针对不同年龄儿童的教育标准和教育建议不仅 2、指南所提出的针对不同年龄儿童的教育标准和教育建议不仅 对幼儿园的教育有指导作用，同时也适用于幼儿的家庭教育。 对幼儿园的教育有指导作用，同时也适用于幼儿的家庭教育。 三、说明部分的解读 三、说明部分的解读 1、为深入贯彻 《国家中长期教育改革和发展规划纲要 （2010 1、为深入贯彻 《国家中长期教育改革和发展规划纲要 （2010 —2020 年）》和 《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》 （原 —2020 年）》和 《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》 （原 因），指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面 因），指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面 和谐发展 （目的），制定 《3-6 岁儿童学习与发展指南》 （以下简称 和谐发展 （目的），制定 《3-6 岁儿童学习与发展指南》 （以下简称 《指南》）。 《指南》）。 依据： 《国家中长期教育改革和发展规划纲要 （2010—2020 年）》 依据： 《国家中长期教育改革和发展规划纲要 （2010—2020 年）》 《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》 《幼儿园教育指导纲 《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》 《幼儿园教育指导纲 要》 要》 2、 《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为 2、 《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为 目标，以促进幼儿在体、智、德、美各方面的全面协调发展为核心， 目标，以促进幼儿在体、智、德、美各方面的全面协调发展为核心， 旨在引导幼儿园教师和家长树立正确的教育观念，了解 3-6 岁幼儿学 旨在引导幼儿园教师和家长树立正确的教育观念，了解 3-6 岁幼儿学 习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望。 习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望。 解读： （一）为幼儿后继学习奠定基础 解读： （一）为幼儿后继学习奠定基础 1、 幼儿后继学习指什么？指幼儿园教育以后的学习，包括：小学 1、 幼儿后继学习指什么？指幼儿园教育以后的学习，包括：小学 学习、中学学习、大学学习乃至大学毕业后的终身学习等。为后 学习、中学学习、大学学习乃至大学毕业后的终身学习等。为后 继学习奠定基础实际上就是指为进入学校学习做准备，即我们通 继学习奠定基础实际上就是指为进入学校学习做准备，即我们通 常说的 “入学准备”。 常说的 “入学准备”。 2 2、 、 2、为幼儿后继学习做准备是否需要提前学习和训练后继学习 2、为幼儿后继学习做准备是否需要提前学习和训练后继学习