面向能力提升的高校评教系统的研究与实现.pdf

目录 1 绪论 1 1.1 研究背景和意义 1 1.1.1 研究背景 1 1.1.2 研究意义2 1.2 国内外研究现状概述3 1.2.1 学生评教概念3 1.2.2 我国学生评教存在的问题分析4 1.2.3 评教指标体系构建 5 1.2.4 评教数据分析与利用6 1.2.5 总结概述6 1.3 论文结构6 2 基于离群点修正与多面Rasch 模型的指标权重构建 8 2.1 问题的提出 8 2.2 相关研究9 2.2.1 离群点检测算法9 2.2.2 多面Rasch 模型 9 2.3 评教指标权重构建 10 2.3.1 基于离群点检测算法与修正算法的数据处理 10 2.3.2 基于多面Rasch 模型的指标权重计算 13 3 基于个体特征与教学评价的教师学习对象推荐 17 3.1 问题的提出 17 3.2 相关研究 17 3.2.1 教学能力提升策略 17 3.2.2 推荐算法 18 3.3 教师学习对象推荐 19 3.3.1 教师个体特征相似度20 3.3.2 教学质量匹配度23 3.4 实验分析25 3.4.1 N%值与M%值25 3.4.2 对比性实验27 4 系统的设计与实现29 4.1 问题的提出29 I 4.2 相关研究29 4.3 系统设计30 4.3.1 系统总体设计30 4.3.2 核心功能模块设计33 4.4 系统优化37 4.4.1 分布式数据库37 4.4.2 线程锁、事务锁37 4.4.3 分层次计算38 4.5 系统实现39 4.5.1 评价等级40 4.5.2 课程评价40 4.5.3 一级指标分析4 1 4.5.4 教师历年综合评分4 1 4.5.5 历年课程评分42 4.5.6 本学期课程指标评分42 4.6 实证分析43 4.6.1 评教结果区分度43 4.6.2 教师能力提升45 5 总结与展望46 5.1 总结46 5.2 展望46 参考文献47 攻读硕士学位期间的研究成果 50 II Contents 1Introduction 1 1.1 Research Background and Meaning 1 1.1.1 Research Background 1 1.1.2 Research Meaning 2 1.2 Research Status at Home and Abroad 3 1.2