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精品教育
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课 题1.提手旁
课 题1.提手旁
教学目标：1.掌握提手旁的形态特征和写法；
教学目标：1.掌握提手旁的形态特征和写法；
2.培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力；
2.培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力；
3.规范书写抱、持、授等字；
3.规范书写抱、持、授等字；
4.培养审美情趣，提高书写能力，激发热爱祖国文字的思想。
4.培养审美情趣，提高书写能力，激发热爱祖国文字的思想。
教学重点：掌握提手旁的形态特征和写法。
教学重点：掌握提手旁的形态特征和写法。
教学难点：规范书写抱、持、授等字。
教学难点：规范书写抱、持、授等字。
教 学 过 程 与 方 法
教 学 过 程 与 方 法
一、组织教学：
一、组织教学：
稳定学生情绪，检查学生学习用具。
稳定学生情绪，检查学生学习用具。
二、引入新课：
二、引入新课：
本学期，我们继续学习常用的偏旁部首。偏旁部首是构成汉字的基本部件，
本学期，我们继续学习常用的偏旁部首。偏旁部首是构成汉字的基本部件，
掌握它们的结构特点和书写方法，对提高书法水平大有帮助。
掌握它们的结构特点和书写方法，对提高书法水平大有帮助。
三、讲授新课：
三、讲授新课：
1.出示提手旁，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点，学生齐读。
1.出示提手旁，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点，学生齐读。
-可编辑-
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精品教育
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2、出示提手旁的运笔方法挂图，引导学生分析书写顺序。
2、出示提手旁的运笔方法挂图，引导学生分析书写顺序。
3、教师讲解示范写法。
3、教师讲解示范写法。
4、组织学生练习，教师巡视指导。
4、组织学生练习，教师巡视指导。
5、组织学生观察课文中的例字抱、持、授，引导分析它们的组合规律。
5、组织学生观察课文中的例字抱、持、授，引导分析它们的组合规律。
6、教师范写例字抱、持、授。
6、教师范写例字抱、持、授。
7、学生描仿写字，教师巡视指导
7、学生描仿写字，教师巡视指导
-可编辑-
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精品教育
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四、课堂小结：在今后的学习中，
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