化学课堂教学过程中情景创设的策略分析研究.doc

下载文档 降价啦

14
0
约7.65千字
约 13页
2020-08-31 发布于天津
举报
版权申诉
保障服务

化学课堂教学过程中情景创设的策略分析研究.doc

1、本文档共13页，其中可免费阅读4页，需付费100金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

化学课堂教案过程中情景创设的策略研究课题研究报告知行网麦田守望者点时间编辑来源次击一问题提出中华人民共和国教育部制订的普通高中化学课程标准实验中明确要求化学教案要体现课程改革的基本理念尊重和满足不同学生的需要运用多种教案方式方法和手段引导学生积极主动地学习显然这里所说的基于引导学生积极主动地学习的对多种教案方式方法和手段的运用就是创设教案情景的问题而目前我们现在的教案虽然有对多种教案方式方法和手段的运用但基本上都是去问题教育意思就是没有问题走进教室没有问题走出教室因而学生学习的积极性和主动性明显

《化学课堂教案过程中情景创设的策略研究》课题研究报告 2018-05-23 20:47知行网麦田守望者点时间:编辑来源:: 148次 :击一、问题提出中华人民共和国教育部制订的《普通高中化学课程标准实验）》中明确要求，化学教案要体现课程改革的基本理念，尊重和满足不同学生的需要，运用多种教案方式、方法和手段，引导学生积极主动地学习。显然，这里所说的基于“引导学生积极主动地学习”的“对多种教案方式、方法和手段的运用”就是创设教案情景的问题。而目前我们现在的教案，虽然有“对多种教案方式、方法和手段的运用”，但基本上都是“去问题教育”，意思就是没有问题走进教室，