怎么写公开课教学反思.pdf

.. 怎么写公开课教学反思 怎么写公开课教学反思 ?通过学习、结合我的从教经历， 我认为学生有无进步或发展是教学有无效益的唯一指标。在我 们平时的教学中，只有全体学生都爱学、乐学，掌握一定的学 习方法，学会学习，我们的教学才是有效的。教学中倡导学生 主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的 能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与 合作的能力。 怎么写公开课教学反思 关于高效课堂教学，教研室数学教研员以主任也多次组织 我们多次开展高效课堂的讲座和教学研讨活动。对于高效课 堂，我在教学实践中也有自己的思考。 一、课前准备要充分。 教师在设计教学过程时，一定要针对学生已有的知识基 础、能力水平与思想水平，符合学校现有的实际条件。这样的 教学设计才切合实际，才具有可操作性。“台上一分钟，台下 十年功”，要实现课堂高效，必须下足课前准备功夫。备课不 是单纯地写教案，必须备教材、备学生，不仅要花功夫钻研教 材、理解教材，仔细琢磨教学的重难点，更要了解学生的实际 情况，合理设计教学活动。要设计高质量有针对性的课堂练 习，根据教学过程的设计和教学的实际需要制作好教学所必须 的教具或课件、学生操作的学具等。仔细考虑课堂教学中的细 节问题，对于课堂上学生可能出现的认知偏差要有充分的考 虑，针对可能发生的情况设计应急方案，确保课堂教学顺利进 行。 ;. .. 二、激趣学习不可少。 兴趣是最好的老师。学生对学习感兴趣，往往会收到事半 功倍的效果。所以在教学中教师要注重在教学设计设做好激趣 的功课。而开课激趣就是很好的做法。人常说，好的开头是成 功的一半，一节优秀的课，切入设计必须引起学生对学习内容 的探究兴趣。如在教学“年月日”一课知识，课前利用课间呈 现一幅孩子们过生日的情景。小娟说“今天是我过的第 9 个 生日，猜猜我今年几岁了 ?”爷爷说“我每次生日都过，我共 过了 16 个生日，猜猜我今年几岁了 ?”。有的孩子会顺理成 章的说“小娟过了 9 个生日，今年 9 岁了，爷爷过了 16 个 生日，爷爷 16 岁”。有的学生会马上有意见：不可能，孙女 9 岁，爷爷才 16 岁。从而引发思考：“爷爷到底多少岁 ?为 什么爷爷只过了 16 个生日 ?”这样唤起了学生强烈的探求新 知识的欲望，进而引入新课。 课堂中的激趣，我们教师可以通过各种方式，把数学教学 与学生们的生活联系起来，这样学生对生活中的数学学习往往 很感兴趣。从而去实现从数学学到生活、从生活到社会的跨 越。学生们会把在数学课中学到的知识应用于生活，也会用数 学学知识参与社会活动。 三、优化“学、讲、练”时间安排，促进课堂学习的实效 性。 时间就是效率。抓紧时间，用好时间才能保证课堂的高效 率。一堂课一般由学习、 讲解和练习三部分构成。讲的时间不宜超过 10 分钟，练 的时间不宜少于 15 分钟。数学课堂教学中安排学生练习的时 间要根据教学内容的不同需要灵活掌握，可以安排在复习巩固 时，可以穿插在新知识的传授过程中，也可以放在课堂教学内 ;. .. 容完成后。教师可以据此调整教学节奏，及时矫正教学过程。 这对确保数学课堂教学优质、高效十分必要。 课堂教学效率受许多因素的影响、制约，然