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养成良好文明习惯
文明礼貌的养成教育是小学生道德教育的奠基工程,从培养 21
世纪合格的建设者和接班人的长远目标, 从提高民族素质和道德水准
的高度来认识,强化学生的文明礼仪,加强养成教育显得十分重要。
中华民族历来以“礼仪之邦”著称于世,讲文明、懂礼貌是中国
人的传统美德。对学生进行“文明礼仪的养成教育”至关重要。一学
期来 , 我校以弘扬传统美德为切入点, 扎实开展小学生文明礼仪教育 ,
使我校学生养成良好的文明礼貌习惯 , 引导学生从文明礼貌开始, 从
礼节规范入手,从实际出发,从我做起,从现在做起,切实提升讲文
明、讲礼貌、知礼节、守礼仪的自觉性。
我们的做法是:
一、认知明理,使学生形成自觉的行为习惯。
1、认真学习《守则》 《规范》。我校以《中小学生守则》 、《中小
学生日常行为规范》为主要依据,根据小学生年龄特点,开展活学活
用守则活动,以“文明礼貌,诚实守信,学会关心,学会合作,学会
竞争”为中心进行思想教育。使学生通过活动掌握规范、 礼仪的基
本要求,逐步养成了良好的文明行为习惯。
2 、抓住课堂教学德育点,畅通文明礼仪教育主渠道。我们充分
发挥《思品与生活》 《思品与社会》这些教材教育作用,创设乐学氛
围,落实礼仪规范训练,把爱国主义教育,革命传统教育,中华传统
美德美德教育和文 明礼仪教育有机统一于教材之中,把传授知识和
陶冶情操及养成良好的行为习惯结合起来。 学校还坚持各学科教学中
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渗透礼仪养成教育,授课时力求熔知识传授、能 力培养、智力发挥、
思想情操陶冶于一炉。
二、以丰富的活动为载体, 丰富礼仪教育的内涵,促进文明礼仪行为
规范养成。
1、开展丰富的文明礼仪主题教育活动 。为了使弘扬传统美德与
文明礼仪教育具体化,生动化,贴近生活实际,真正起到教育实效。
我校在三月份广泛开展了 “中华传统美德故事课本剧”展演活动和 “文
明礼仪歌谣朗诵会”活动。学生们人人都当演员,人人都背诗歌,既
锻炼了同学们的表演能力, 又生动的对自己和同学进行了教育。 活动
中,学校评选了最佳演员、最佳课本剧、最具创意奖等多个奖项。
2 、弘扬和培育民族精神,中华传统美德教育,是文明礼仪教育
的重要组成部分。结合我校实际情况,充分发挥少先队作用,三月份
开展了学雷锋、树新风活动,学生广泛深入到敬老院、社区、中华传
统美德教育基地进行活动; 四月份开展了推优入团、 入队宣誓仪式活
动,对学生进行了一次深刻的爱国主义教育。
三、开展养成教育班级评比,激励竞争意识。在养成教育过程中,我
们着重抓住“行为规范 语言文明 心理健康 品质优秀”四个项目进
行强化训练,开展“养成教育”的评比活动,通过寻找优点,发现优
点这种赏识 教育的教育方法,学生们的积极性提高了,自觉遵守学
校各项规章制度, 并把文明礼仪和各项良好习惯自觉贯彻执行, 在校
表现好了,在家主动帮助家长做事了,收到了十分可喜的教育效果。
总之,在礼仪教育活动的引领下,学生良好行为习惯逐渐养成,
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