普通心理学 第七章 记忆教学提纲.ppt

普通心理学 第七章 记忆;;记忆的分类——以记忆的内容为标准 ;记忆的分类——是否有情境性及自我体验的参与度 ;记忆的分类——以提取记信息时有无意识 ;记忆的分类——以保持时间的长短为标准 ;陈述性记忆——对有关事件和事实性信息的记忆，具有明显的可以言传的特征。 程序性记忆——是对具有先后顺序的活动的记忆。 包括心智技能与动作技能两部分，它是经过个体观察学习与实际操作练习而习得的记忆。 如弹钢琴，练习打字，考驾照等等。 程序性知识的最显著特点???：只可意会不可言传。 ;第二节 记忆过程;;影响识记的因素：;二、保持;再现图形受左右两排定势词的影响表现：;记忆恢复现象;遗忘;;有效组织复习;三、再认;（二）再认的种类 1.根据目的性与意志努力 无意再认——几乎是无意识的、自动化的、极快的再认。 有意再认——需要意志努力或追记来识别或确认。 2.根据内容的程度与范围 完全再认——对面对的事物能全面确认 不完全再认——不能达到全面确认。;四、回忆;第三节 记忆系统和记忆的组织;;短时记忆—指信息在头脑中保持在1分钟之内的记忆。是服从当前工作任务的需要，正在操作着的记忆。又称工作（操作）记忆。起着承上启下的作用。 短时记忆的容量大约是7±2个组块。组块，就是记忆的单位。例如，数字“28459638585196” 让你听一遍或读一遍之后立刻回忆，只能回忆起5～9个数字。 但如果把上边的数字分成2845、963、8585、196这样四个组块呈现给被试，就很容易使这14个数字保持在短时记忆中，使记忆内容的量扩大。 短时记忆的编码以听觉编码为主，还有视觉编码和语义编码 短时记忆的特点： 1.时间短暂（1分钟之内） 2.容量有限（按照组块的方式） ;长时记忆——是指信息在记忆中的储存超过1分钟以上直至许多年，乃至终生的记忆。 特点——容量无限；保持时间长，最长的可保持终生。 编码——“双重编码”，即语义编码和表象编码。 长时记忆的遗忘： 遗忘的类型：部分遗忘和完全遗忘 暂时遗忘与永久遗忘 遗忘的原因——干扰说、痕迹消退说 提取： （即信息输出） 再认——是识记过的内容再次出现时能够识别和确认。 重现——是指识记过的内容不在眼前，但却能在头脑中重新复现。 （无意与有意重现、直接与间接重现）;二、记忆的组织;三、记忆术;;此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢