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教学基本建设 ##大学“十二五”专业建设规划
PAGE 13
XX大学“十三五”专业建设规划(讨论稿)
根据地方经济社会建设需要及教育部《普通高等学校本科专业设置规定》《普通高等学校本科专业目录》精神,结合##大学“十三五”发展规划及转型发展要求,制定本规划。
一、制定专业建设规划的依据
(一)专业建设现状
在“十二五”期间,我院已建成本科专业46个,涉及工学、管理学、理学、文学、艺术学、农学、法学、教育学、历史学等9大学科门类,其中工科专业有13个、管理学7个、理学6个、文学5个、艺术学5个、农学4个、法学3个、教育学2个、历史学1个(详见表一),初步形成了以工科为主,管理、农牧、理学、人文、教师教育等学科专业协调发展的专业建设格局(详见表二)。##大学现有专任教师总数为665人,兼职教师数60人,占本校教师数的8.6%;专任教师中具有研究生以上学历的475人,占71.4%;其中博士108人,占专任教师总数的16.7%;具有高级专业技术职务的229人,其中具有正教授职务的专任教师89人。
在“十二五”期间,学院顺利通过教育部本科教学评估、陕西省教育厅巡视诊断、陕西省普通高校转型发展试点评估;学院先后有4个专业获批省级专业综合试点改革先项目,1个专业获批国家级专业综合改革试点项目;2014年我院获批国家首批卓越农林人才教育培养计划项目;2014年学院加入XX市产学研合作联盟;2015年我院与英国胡弗汉顿大学合作举办的“机械设计制造及其自动化”专业本科教育项目实现首批招生。学院应用型人才培养成效显现,服务地方经济社会的能力显著增强。
2013年陕西省委、省政府出台《关于进一步支持XX持续发展的意见》提出支持##大学建设支撑XX转型发展的特色学科、专业,推进##大学升格为XX大学。2015年陕西省教育厅与XX市人民政府共同推进##大学升格XX大学协议书签订。协议承诺在今后5年内每年安排600万元专项资金,用于支持##大学特色学科建设;争取五年内安排2000-3000万元专项资金,用于支持##大学软硬件建设;XX市政府为##大学安排专项资金1亿元,加强##大学现有本科专业建设,重点支持能源化工、生态农业等学科领域地方急需专业建设,与此同时,陕西省教育厅与XX市人民政府签订了新一轮对口支援协议签订,协调组织西安交通大学、西北农林科技大学、陕西师范大学、西北大学、西安科技大学、西安石油大学等省内高校与##大学签订对口支援协议,在高层次人才培养、重点学科建设、专业建设、重点实验室建设、联合开展科学研究等方面提供支持。省市共建与对口支援项目的落地实施,为学院的发展提供了难得的历史机遇,也为学院的专业建设指明了方向。
表一: ##大学“十二五”末本科专业结构及学生一览表
学科学生类别
工学
管理学
理学
文学
艺术学
农学
法学
教育学
历史学
专业数
13
7
6
5
5
4
3
2
1
专业比例
28.3%
15.2%
13%
10.9%
10.9%
8.7%
6.5%
4.3%
2.2%
学生人数
4495
1686
916
1665
1045
1385
722
424
294
学生比例
35.6%
13.3%
7.3%
13.2%
8.3%
11%
5%
4%
2.3%
表二:##大学“十二五”末本科专业群结构表
类别
占比
工学
管理学
理学
人文
(文学、历史学)
艺术学
农学
社科
(法学、教育学)
教师教育
专业数
13
7
6
6
5
4
5
13
专业比例
28.3%
15.2%
13%
13.1%
10.9%
8.7%
10.8%
3176
学生人数
4495
1686
916
1959
1045
1385
1146
学生比例
35.6%
13.3%
7.3%
15.5%
8.3%
11%
9%
(二)专业建设面临的机遇与挑战
“十三五”期间,面对XX地方经济社会发展的转型升级,加之我院向应用型大学的转型发展,专业建设既面临难得的发展机遇,也面临严峻的挑战。一方面须围绕XX市“三区一高地” (即打造国家新兴资源型城市转型发展先行区、陕甘宁革命老区统筹城乡试验区、西北地区生态文明建设示范区和中国内陆开放开发战略新高地)发展要求,及时调整专业设置,改革人才培养模式,为地方经济社会建设培养更多应用型人才;另一方面,我院作为国家首批转型发展试点院校,须紧密结合转型发展要求,优化专业结构,调整课程设置,大胆推进教学结构与教学内容体系改革。作为转型试点院校,必须确保转型发展只可成功,不能失败。“十三五”期间,我院将接受教育部的审核评估,同时我院将计划升格为应用型大学。为此,我们必须做好专业建设规划,完善专业调整机制。
二、专业建设的指
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