三上第六单元习作课件新学年教辅导.pptVIP

情境导入 大家回想一下，我们本单元的课文中有哪些景色让你印象深刻呢？ 课文里是用什么样的方法将这些美丽的景色呈现出来的呢？ 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。 方法一：运用拟人的修辞手法，描绘周围环境，制造画面感，有身临其近的感觉 秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。 方法二：运用对比、拟人的修辞手法，突出了树叶的颜色不同，味道、口感的介绍让人身临其境。 各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 方法三：运用夸张的修辞手法，突出了西沙群岛的鱼多的特点。 小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有 方法四：“咯吱咯吱”突出了作者的触感，描写美景时，可以将看到、摸到、闻到的事物的感受描写出来。 本单元的文章都与用了同一个方法来描些美丽的景色，你们知道是什么方法吗？ 方法五：围绕一个意思来介绍小兴安岭、西沙群岛、海滨小城的美景与特点。 小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。 那里风那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。（《西沙群岛》） 这座海滨小城真是又美丽又整洁。 关键句 理清顺序 动静结合 写出关键句，并围绕关键句展开。 只有按照一定的顺序写景，才能使文章条理清晰。如空间顺序、时间顺序等。 描写景物，要写出景物的静态，如：形状、大小、色彩等；也要写出景物的动态，如：景物形态颜色声音的变化。 关键句 操场后面的小花园真美…… 秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画…… 一到池塘边，我就被眼前的景色吸引住了…… 看看我们这次习作有哪些内容？你想选择哪一个来写呢？小组讨论。 审题指导 审清内容 1.选择你最喜欢的一处美景介绍给别人； 2.仔细观察这个地方的景色特点，运用修辞手法将此处有什么、是什么样子，形象生动地展示出来； 3.试着运用课文中学到的方法，围绕一个意思来写。 操场旁边的小农庄真美呀！。 筛素材，明主题 首先映入眼帘的是一棵棵果树，有柿子树、山楂树…… 山楂树上红红的山楂缀满枝头，它们三三两两挤在一起，那样热闹。圆溜溜的山楂果像一个个红色的小灯笼，悬挂在枝头间，叫人看了直流口水。 呦呦亭静静的，如少女般亭立在园内的最高处，四周小溪潺潺，一株株茶树孕育着茶香，飘入亭中……整个园景，尽收眼底。 环绕着呦呦亭的是一条弯弯曲曲的鹿鸣溪，溪上架着木桥，溪水清洌，孩子欢快的脚步“咚咚”走过木桥，惊醒了桥下的鱼儿…… 鹿鸣溪 爱心菜园 童话长廊即西侧的秋千 开头 主体 结尾 设疑式 开门见山式 …… 可以总写这处景物给你留下的印象，介绍景物所处的地理位置、周围的环境等。 空间顺序 …… 抓住景物的特点，充分调动视听嗅触尝等感官，使用比喻等修辞手法，动静结合，写出独特的感受。 抒情式 发出邀请式 …… 结尾力求精练，首尾呼应，突出感受，尽量点题。 总分总 让我们把身边的美景介绍给别人吧！ 写好后自己读一读，修改错别字，然后读给同学听，和同学分享你发现的美景。