《第一节 腔肠动物和扁形动物 第1课时》示范课教学设计【初中生物人教版八年级上册】1.docxVIP

《腔肠动物和扁形动物》教学设计（第1课时） 一、教学目标 1．概述腔肠动物的主要特征。 2．举例说明腔肠动物与人类生活的关系。 二、教学重点及难点 重点： 1．概述腔肠动物的主要特征。 2．举例说明腔肠动物与人类生活的关系。 难点： 腔肠动物的主要特征。 三、教学准备 教师收集腔肠动物的相关视频、图片等，教学课件。 学生课前预习。 四、相关资源 《【情境素材】动物的主要类群》视频资源、《【生物世界】发光的水母》视频资源、《【知识探究】水螅的结构练习》交互练习资源、《【知识解析】水螅的捕食过程》视频资源、《【生物世界】海葵为小丑鱼提供庇护所》视频资源、腔肠动物系列图片资源。 五、教学过程 【课堂引入】 播放视频：【情境素材】动物的主要类群，从不同角度引出动物是多种多样的，激发学生学习和研究不同动物的兴趣。 （上图为素材库中《【情境素材】动物的主要类群》视频截图） 展示：【教学图片】海葵。 固着在海中礁石上的海葵，乍一看宛如艳丽的花朵，因此有人称之为“海中之花”。然而，它们却不是植物，而是动物。那么，它们是如何获取食物的呢？今天我们就来了解学习。 【新知讲解】 （一）腔肠动物 讲解：海葵属于腔肠动物。腔肠动物的身体结构比较简单，其中大多数种类生活在海洋中，如水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等； 播放视频：【生物世界】发光的水母。 （上图为素材库中《【生物世界】发光的水母》视频截图） 展示：【教学图片】珊瑚虫。 少数种类生活在淡水中，如水螅。 展示：【教学图片】褐水螅。 腔肠动物虽然形态各异，但它们的基本结构是相似的。我们通过观察水螅，来了解它们的基本特征。 水螅通常生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中。 观察与思考： 观察水族箱或烧杯中的水螅，看看它们的身体结构有什么特点。 讲解：水螅的身体几乎透明，长约1厘米，一端附着在水草等物体上，另一端有口，口周围伸展着5~12条柔软细长的触手，用于探寻和捕获猎物。 讨论1．水螅的身体能分出背面和腹面，左侧和右侧吗？这样的体形与捕食有什么关系？ 讲解：水螅的身体不能分出背面和腹面，也不能分出左侧和右侧，只能分出有口的一面和与口相对的一面。这样的体形可以感知和捕捉来自各个方向的猎物。 用滴管吸取两三个活水蚤，在水螅正上方2厘米处，将水蚤从滴管中轻轻推出，观察水螅的捕食过程。 播放视频：【知识解析】观察水螅的捕食过程，展示水螅捕食水蚤的过程。 （上图为素材库中《【知识解析】观察水螅的捕食过程》视频截图） 讨论2．水螅怎样捕食水蚤？推测它是如何将水蚤消化的？ 讲解：饥饿状态的水螅，触手伸得比平时长得多，水螅利用触手捕食水蚤并将水蚤送入口中。水螅身体内的消化腔中有细胞分泌的用于消化的酶，可将水蚤消化为小的食物颗粒，然后再被细胞吞入进一步消化，没有消化的残渣经口排出体外。 观察水螅的内部结构： 展示：【教学图片】水螅剖面示意图，展示水螅的纵剖面和横剖面。从图中可以清晰的看到水螅的口、触手、芽体、基盘、消化腔等结构的。 讲解：通过观察，可以发现水螅的身体只能分出上下，分不出前后、左右和背腹，经过身体纵轴可以有多个切面将身体分为对称的两部分，这种体形称为辐射对称。由于水螅是附着生活的，而猎物和捕食者可能来自各个方向，辐射对称的身体结构，便于它感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物、进行防御。 展示：【教学图片】水螅的纵切面模式图，从图中可以清晰的看到水螅的内胚层、中胶层、外胚层、消化腔等结构。 讲解：观察水螅的纵切面示意图，可以看到，水螅的身体由内外两层细胞——内胚层和外胚层构成，这两层细胞中间填充着它们分泌的胶状物质。由内胚层细胞所围成的空腔叫作消化腔，消化腔与口相通，吃进去的食物就在腔内被内胚层细胞消化，消化后的食物残渣仍从口排出。外胚层有多种细胞，如刺细胞。 展示：【教学图片】水螅触手上的刺细胞模式图。 刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，在触手处尤其多。 思考：水螅是怎样生殖的呢？ 水螅身体上长出芽体，待芽体长成小水螅后，就会从母体上脱落下来，独立生活。 学习了水螅的结构，现状我们来练习一下吧！ 展示：【知识探究】水螅的结构练习，将水螅的结构标签拖拽到对应的结构位置上，对水螅身体的结构进行了巩固。 （上图为素材库中《【知识探究】水螅的结构练习》交互练习截图） 总结腔肠动物的特征。 其他腔肠动物在身体结构、捕食、防御等方面与水螅相似，它们的主要特征是：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。 了解了腔肠动物的特征，那腔肠动物与人类的关系如何呢？ 播放视频：【生物世界】海葵为小丑鱼提供庇护所，小丑鱼在海葵触手的保护下产卵、繁殖。展现了腔肠动物对海底鱼类等海洋生物的重要意义，号召大家保护海洋生物。 （上图为素材库中《【生物世界】海葵为小丑鱼提供庇护所》视频截图） 腔肠动物与人类的关系密切