2018年影子教学实录影子-文档资料.docVIP

第 PAGE 页 影子教学实录影子 　　文章:本文章的主要内容是关于影子教学实录_影子课堂实录，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！ 影子教学实录_影子课堂实录 一.教材分析： 本文文句浅显易懂，是一首充满童趣的儿童诗。作者用儿童化的语言，讲述了孩子们眼中的影子现象。如影子常常伴随我们的左右，就像常跟随我的小黑狗，我的好朋友。读起来亲切上口，活泼俏皮，非常符合儿童年龄特点。 二.教学目标： 1．认识11个生字，会写3个字。认识两种笔画“横斜钩”和“竖折折钩”，认识两个偏旁“犭”和“宀”。 2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3．学会识别“前、后、左、右”四个方位。 4．认识有关“影子”的一些现象。 三。教学重难点： 1．认识11个生字，会写3个字。认识两种笔画“横斜钩”和“竖折折钩”，认识两个偏旁“犭”和“宀”。 2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3．学会识别“前、后、左、右”四个方位。 4．认识有关“影子”的一些现象。 四。教学过程 第一课时 教学课时目标： 1.能够认识11个生字，认识两个偏旁“犭”和“宀”。 2.能够正确、流利地朗读课文。 3.能够正确书写“飞”字，认识笔画“横斜钩”。 教学重点、难点：识字、正确流利朗读、写字。 教学准备：多媒体课件、生字词卡片、图片、手电筒、语文练习册 教学过程： 一、激趣导入 1．激发兴趣：小朋友们，喜欢猜谜语吗？老师这儿有个谜语（课件出示）：你走他也走，你停他也停，晴天里有他，阴天里没他。 指名说或全班说。（影子）师：猜对了！ 板书课题： yǐng zi 9．影 子-影子教学实录_影子课堂实录 2．随文识字： 师：（1）“影”是个生字，请大家跟我读，“影”。（师带读两遍） （2）谁能读准这个词？（影子）指名两个学生读，相机评价，渗透读准后鼻音和轻声。（如：你的后鼻音读得很好；你的轻声读得很对。） （3）全班齐读三遍“影子”。 （4）今天我们就来跟小作者一起去了解有趣的影子，好吗？ 二、初读课文，自主识字 1．师：请小朋友们把书翻到81页。大家自由地朗读课文，一边读一边在课文中圈出你生字，借助拼音读准它。 2．师：小朋友们自学得真认真啊。你们看，生字宝宝跑到电视机屏幕中来了，谁能读准它们？ （课件出示带拼音的11个生字） （1）请一个小朋友将所有的生字宝宝读一遍。其他同学注意听。指名读。（1人） （2）小老师带读。（1人）师：“小老师谁来当？”生：“小老师我来当。”（小老师读不准时，教师及时指导） （3）老师带读。（1次）师：“小老师很棒！现在老师来带读。”重点指导“常、着、朋”。 （4）开火车读（2列）师：“现在小火车开动了。火车火车谁来开？”生：“火车火车我来开。” 3.识记生字。 （1）师：“小朋友们把生字读得真准确，能想出好办法记住它们吗？”生：“能！”师：“谁来说一说，你记住了哪些生字，怎样记住的？”（指名5人说） （2）重点生字（前、后、狗、它）：（课件） 1）反义词：前——后 指导说话（p82“我会说”）课件出示：我的前面是_____。 我的后面是_____。师：“哪位小朋友告诉老师你的前面是谁，你的后面是谁？”（指名两人） 2)它：指导偏旁“宀”。比一比：它——他 其他生字：加一加：朋 比一比：看——着 组词：常（经常、常常），黑（黑狗、黑色）友（朋友、有爱） 看图：黑狗 联想：影：一轮红日当空照着就像是“日”，地上有一幢高高的建筑物就像是“京”，旁边有一片影子。 跟：足字旁表示与脚有关。 （3）师：“小朋友们识字热情真高！大家还有好多识字的方法，快说给你的同桌听。” 4.巩固识字，摘苹果读生字。 师：小朋友们自学得真认真啊，记生字的办法多种多样，只要我们善于观察，多开动脑筋，就能学得又快又好！ 现在为了奖励你们，我们一起来玩一个摘苹果的小游戏吧！ 师：游戏的规则是什么呢？请听苹果娃娃来说哈。 儿歌：“大苹果，圆又大，读好生字摘下它，摘下它”。（课件）师：“要摘下苹果就必需怎样？”生：“读好生字。” （1）师：请小朋友们自己先读一读大苹果上的生字和词：影、前后、常、跟着、黑狗、它、朋友 生自由读生字词。 （2）师：你认识大苹果上的那一个生字宝宝，请你上讲台把苹果摘下来，并且大声地读给大家听。其他同学请跟读。 （先请一位学生上讲台摘苹果读生字词，读准了将苹果奖给他（她）；然后分组摘苹果，每个大组有两次摘苹果的机会。分别派代表上讲台摘苹果，两次机会请不同的学生读生字词，读准了将苹果奖给大组。） (课中休息) 手影游戏 准备：强光手电筒 黑灯 师：小朋友们，你们生字学得真棒！现在天黑啦，让我们一起课中休息吧！（关灯）谁想玩手影游戏？（指名两人）打开手电筒，照到白色墙上，你发现了什么？开始玩手影游戏。 音乐提示休息结束。(开灯)师：“小朋友们，天亮啦！123”生：“快做好！”