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青少年科技辅导员培训心得
长顺县冗雷小学 成其海
2015年7月25、26号根据学校的安排我有幸参加了贵州省科 协举办的青少年科技辅导员培训班, 本次辅导员培训班的目标是:适 应学校实施素质教育的需要,推动中小学校开展科技创新教育的方 式、方法、途径;提高科技辅导员的理论素养,掌握科技活动设计、 策划和组织的基本方法,提升辅导科技实践活动的实践能力,为学校 和校外教育机构开展科技教育活动提供有效服务和支持,促进我市青 少年科技教育活动的可持续发展。
两天的学习时间紧张又丰富,却使我对辅导员的工作有了全新的 认识和理解,感受到科技创新并不神秘,并非遥不可及,很多发明创 造都是源自于生活中碰到的问题,学生能不能有所发明,有所创造, 主要看他会不会思考,会不会探究;两天的学习,也让我认识到开展 科技教育的目的并非是为了让学生在各类比赛中获奖, 主要是培养学
生善于思考、善于探究、善于创新和善于实践的习惯。对于我们普通 教师来说,掌握创新的技法,创造性思维的培养以及如何指导学生进 行科技实践的深入开展等问题都是尤为重要的。 同时我也了解到了我 们泰安市在青少年科技培训这一块的现状、 师资力量、和国外以及外 省市的差距、今后的发展方向以及国内外的一些专业比赛的比赛流程
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等。现在的学生把主要的精力都放在了学习上, 某种程度上忽略了在 科技创新这一方面的培养也在很大程度上导致了像中国的海尔、 海信 等大公司在中国很厉害,但是在国外却很难与日本韩国等国家抗衡, 很大程度是由于国家的创新能力。 科学创新应该从娃娃抓起, 从青少 年开始, 提高学生的动手能力。 在今后的中高考中也会加强这方面的 录取比例。
作为刚接触科技教育的普通教师我们也要追求观念上的改变, 要 指导好学生进行青少年科技活动教师必须有强烈的活动和辅导意识, 要有高尚的品德以及高度的意识和耐心, 要认识到这也是完成教学任 务所必须的。 同时也要在教育教学活动中注意一定的手段, 在活动中 要做到重视培养学生的独立思考、 独立操作能力, 发挥学生在科技活 动中的主动性和参与性。 充分发挥学生的创造性和聪明才智, 做到指 导学生但不包办代替, 最大限度地发挥学生的聪明才智。 活动前对学 生进行培训,提高学生的意识,明确活动目的,提高对活动的兴趣, 积极主动参与活动。
这次的学习增强了我从事辅导员的工作信心, 为今后顺利开展科 技辅导工作奠定了坚实的基础。
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