二年级数学考试开学摸底质量分析表.docVIP

PAGE 2 二年级数学下册开学摸底 考试质量分析表 应考人数 实考人数 总分 平均分 及格人数 占% 优分人数 占% 40分以下 占% 最高分 最低分 备注 103 103 7642.6 74.2 93 90 45 43.68 8 7.76 100 0 质 量 分 析 学生情况分析 试卷包含了数据收集整理、表内除法（一）（二）、图形的运动（二）、混合运算、有余数的除法、万以内数的认识等。 共性的错误点是：计算差，竖式和脱式计算搞混了 从学生的考试成绩来看，两个班的情况2班线上学习效果好些，1班差一些，从分数来看线上学习情况较差的同学有11人，（家长反映是完全没有学习，不听家长的安排）。 试卷错误分析 本次考试试题题型多，题量多，适合新课标理念，难易程度适中，内容全面，注重能力培养。考核学生的基础知识、基本技能的同时，注重了对学生综合能力的考查。另一方面也有意识注重对学生双向思维的考核，有利于学生思维的灵活性和创造性的发展。但是学生在答题过程中容易对题目的意思理解错误。 结合试卷分析，学生答题主要存在以下几个方面的普遍错误类型。 1.填空题第3题和第6有部分学生没有认真审题。 2.填空题第8题、选择题的第2题和判断题的第3题，有一半学生没有真正理解除法算式中余数与除数的关系。 3.解决问题中学生对题意的分析理解不到位，对小括号的运用不准确。本学期的典型题型模糊（什么时候加1，掌握不到位）。还有少部分同学的做题不规范，不写单位不写答语，导致失分严重。 三、后期改进措施 （一）注重良好习惯的培养。 从卷面上看，学生的审题不够认真，抄错数字，看错题目要求，计算粗心马虎等，是导致失分的一个重要原因。这些是长期不良习惯养成的后果，应当引起高度重视。其实养成良好的学习习惯，也是学生的一个基本的素质，它将使学生受益终生。 （二）注重开放题教学，引导学生在创新中学习。 小学数学开放题，因其开放性、多变性、灵活性给学生的思维创设了一个广阔的空间，有助于激发学生创新意识，养成创新习惯，发展思维的创造性，提高学生的实践能力。平时除了教学书本上的基础知识外，还要注意开放性题目的设计和训练，为不同层次的学生学好数学提供机会，不断实现学生创新能力与实践水平的发展。 （三）注重观察能力的培养。 在教学中，要改革教学内容的呈现形式，出现多种形式的练习题型。从学生答题情况来看，学生这方面的能力较薄弱，尤其是第七题，题中所涉及的知识都是教材中最基本的，但学生的得分率却是较低的。原因是学生的观察能力不强，从而导致找不到解题条件。因此，在今后的教学中，必须注意加强这方面能力的培养。 （四）加强弱势群体的辅导工作。 从本次试卷成绩看，还有一小部分学生成绩非常不理想。因此，在日常的教学中，必须重视对这些弱势群体的辅导工作，对这部分学生要有所偏爱，及时给予补缺补漏。因此，要从“人本”的角度出发，做好以下工作：坚持“补心”与补课相结合，与学生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；采取“一帮一”或“二帮一”学生互助方式，努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展，从而提高教学质量。