二年级立定跳远单元计划,教学设计.docVIP

立定跳远（水平一二年级）单元教学计划 丰都县滨江小学校 侯月霞 年级 二年级 学习内容 立定跳远 课次 4 单元学习目标 1.初步学会立定跳远的动作，掌握起跳有力，落地平稳的重点难点。 2.增强下肢力量，提高弹跳力和灵敏，协调素质。 3.乐于进行各种跳跃的练习和游戏，培养自信心和抗挫折的能力，培养不怕困难和勇敢果断，积极进取的精神。 安全提示 1.避免面对面练习；练习中，不要推前面准备跳跃的伙伴，防止摔伤。 2.自我保护意识的加强。 3.选择适宜的场地组织学生学练。 课次 学习目标 学习重点与难点 学练活动示例 1 1、体验立定跳远的完整动作方法。 2、树立积极向上的自信心和勇气。 1、起跳有力、落地轻巧 2、在合作中你追我赶的精神。 1、闯迷宫 2、抢圈游戏 2 1、学会双脚同时用力起跳的方法以及落地时屈膝缓冲落地的动作。 2、养成自我保护的意识，树立“我能行”的自信心。 1、双脚同时用力蹬地起跳，双脚同时落地。 落地时屈膝缓冲，平稳着地 2、在合作中互相关心、帮助的品质。 1、组织学生模仿双脚同时跳的小动物的跳跃本领。 2、回忆小动物从高处跳下不会摔伤的原因，教育学生学会屈膝缓冲落地的方法，保护自己，帮助别人。 3、小组结伴练习、选择出“青蛙、袋鼠”进行并脚向前跳比赛。 4、展示、评讲、表扬。 3 1、学会摆臂和蹬地协调用力起跳的方法，提高跳跃能力。 2、养成相互交流、互助合作的学习习惯。 1、摆臂和用力 2、体会合作学习的乐趣。 1、教师示范摆臂与蹬地，并汇编成儿歌“屈膝弹动自然摆”，有节奏的与动作配套起来。 2、组织学生以结伴互学互练互比，比一比谁跳得远。强调“摆臂加蹬地”能跳得更远的道理。 3、每一组准备小尺进行立定跳远比赛，并明确知道如何测量远度。 4、展示、表扬、小结。 4 1、学会立定跳远的动作，提高跳跃的能力。 2、树立“我真棒”的自信心。 1、动作连贯、正确 2、学会学习、学会合作的集体主义精神。 1、小组结伴练习，比一比我能跳过几块板。教师巡视指导。 2、集中讲解、学生示范，强调动作的连贯性、正确性。 3、引导学生小组进行挑战，共同评价动作，共同进步。 4、集体比赛，选出冠军，教师表扬、小结。 立定跳远 教学设计 一、指导思想 本课贯彻“健康第一”的指导思想，以“新课程”的 教学理念为依据。遵循“学生为主体，教师为主导”的教学原则，根据水平二学生的身心发展特征，以实施素质教育为核心。使学生在掌握运动技能的同时充分体会到体育课的快乐。 二、分析教材? 立定跳远是低年级体育教学的重点内容，教学重点是两脚同时起跳，落地平稳。所以教学应着重解决两个问题：1、培养学生正确的跳跃姿势，为儿童以后的发展与提高打下基础。2、学会轻巧落地的方法，增强安全参与体育锻炼意识，提高自我保护的意识和能力。立定跳远是发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段；也是急行跳远落地动作和发展腿部爆发力的辅助性练习。另外，它对于发展身体的跳跃能力以及促进下肢肌肉、关节和身体器官系统的发展，体验学习跳跃动作的乐趣，有着积极的作用。 三、分析学生? 二年级学生活泼好动对新奇东西比较好奇，但协调性较差，注意力较分散不易集中，理解记忆力也不够完全，立定跳远动作虽然简单，但对于二年级小同学来说仍然是有一定难度的。因此，在教学时，要设计新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性，如通过情景教学和游戏方式，诱导学生进入角色，激发练习兴趣。另外在教学中要关注学生个体差异，尊重学生的主体地位。 四、教法和学法 教法： 1、循序渐进法：遵循由浅到深，由易到难的科学原则。 2、讲解示范法：通过精炼的语言使学生形成正确的动作概念，用正确规范的动作示范，更有利于学生模仿。 3、预防与纠正错误法：加强易犯错动作的提示，预防学生形成错误动作，练习过程中及时纠正学生的错误动作。 4、评价法：通过多元化的评价方式，激发学生的运动兴趣。 5、游戏法：通过游戏的形式激发学生的运动兴趣，活跃课堂气氛。? ? 学法指导： 本课我认为要教会学生学习方法。本课的学法中让学生采用自主学习的学习方法，发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，通过学生自主去尝试，互相对比，师生讨论，探究、观摩等方式培养学生的思考能力，观察能力和实践能力。面向全体学生，使不同层次的学生从运动中得到锻炼，获得快乐。 五、教学目标 技能目标：建立立定跳远动作概念，80%学生能做出正确的 立定跳远动作。 体能目标：通过练习，锻炼弹跳能力，肢体协调性、灵敏性。 情感目标：激发学生主动参与运动的兴趣，小组和谐相处，互相帮助，分享成功的快乐。 六、场地器材 篮球场1块、呼啦圈40个、数字标记40个 七、教学流程 (一)开始部分（2min） 1、课堂常规。 2、激趣导入。 （二）准备活动（6min） 1、师带领生一