苏科版小学三年级上册信息技术全册教案.doc

小学三年级信息技术（上）集体备课 PAGE PAGE 8 第1课 信息与信息技术 教学目标： 1、知识与技能:感受生活中的信.息现象、认识到信息是普遍存在的。 2、过程与方法:掌握信息活动的一般过程。 教学重点： 信息的获取、传递、处理、表达等;信息及信息技术在生活中的应用。 教学难点： 感受信息及信息技术的重要性，了解生活中的信息的一些过程。 教、学具的准备： 相关图片、课件、猜词游戏 EPD教学渗透点： 感受信息对生活与学习的作用。产生学习与使用信息枝术的兴趣和积极性。 能够养成积极思考生活中的信息的一真假性、有用性的行为习惯。 教学过程： (一)导入: 同学们，我们正处于一个信息社会里、生活中充满了各种各样的信息。那什么是信息呢、信.息又有哪些作用呢？.这就是今天我们要解决的问题。 (出示课题:信息与信息技术) （二)新授: 一，信息 (出示课件图片1) 师问:从这张图你能得到哪些信息呢？ (生答) (出示课件图片2) 分别问:通过观看以上图片、你能得到什么信息呢？ (生分别回答) 师问:你还能说出其它的信息吗？(生答) 我们可以知道:信息是一些消.息、在我们学习、生活，工作中都离不开信息。 (阅读“知识屋”} 二、信息的获取 师问:那信息是如何获取的呢? 那些器官能获取信息？ （出示课件图片) （生答) 但是有些信息我们用自己的感觉器官无法获取。比如说.我想看清对面大楼上是一只什么乌? (生答) 师:其实很多工具都能帮助我们获取更多的信息，你知道还有哪些工具吗？试着在小组内交流一下。 三、信.息的传递 获取信息后 ,我们要将它传递给更多的人，我们可以通过一些方式来进行信息的传递。 古时候人们是怎样传递信息的？现在是怎样传递信息的？ (出示课件图片) 科技的发展让信息的传递有了更多的方式、但并不意味着原始的方式就此淘汰了。 完成“讨论坊”的内容 四，信息的处理 人类获取、传递了信息后对信息进行一些处理、会产生更有价值的信息。 (出示课件图片) 计算机被发明后、人们就把信息处理的大量工作交给计算机来完成。计算机也叫 信息处理机. 五，信.息技术 在信.息的获取、传递、处理等过程中涉及到的技术称为信息技术.信息技术跟我 们的生活学习密切相关。 （出示课件图片) 师:你们还知道哪些地方使用到信息技术吗? (生讨论) 游戏:猜词游戏 通过这个游戏。大家可以知道相同的信息会有不同的处理方式或表达方式等.信 息有它自己的特点。信息是千变万化的、信息没有统一的标准来衡量: (三)，总结 今天我们主要学习了有关信息和信息技术知积。在生活中，信息和信息技术是无处不.在的，我们在生活中要学会分析信息的真假。 板书设计： 信息与信息技术 信息的获取 信息的传递 信息的处理 信息技术 课外综合实践活动：完成实践园内容 预习作业：认识计算机的基本组成部分 第2课 认识计算机 教学目标： (1)能够说出计算机的一般组成部分的名称。 (2)能够说出计算机常见的输入、输出设备。 (3)能够规范地使用计算机，并注意爱护它。 教学重点： 计算机从外观上看的几部分名称；常见的输入、输出设备；计算机桌面及鼠标器的基本操作。 教学难点： 常见的输入、输出设备；规范地使用计算机，养成良好的行为习惯。 教学过程： 一、导入 小朋友们，你们见过计算机吗？(学生回答) 每台计算机都有许多设备组成，这些设备你都认识吗？都能说出它的名称及作用吗？今天我们就来认识一下它们。(板书：第2课 认识计算机) 二、新授 1.显示器 (板书：显示器) 先来说说外形与家用的电视机差不多的设备吧，它的名字叫显示器，虽然它与电视机差不多，但是却比电视机清晰许多，近距离使用它时能够保护我们的眼睛。显示器是我们与计算机面对面交流的工具，它能将计算机工作的结果显示在屏幕上。 (出示图片) 它们的外形虽然不同，但都是显示器。 2.主机 (板书：主机) 主机是计算机的“心脏”，计算机的工作都是这个主机完成的，它的外形是个箱子，但里面装了许多设备，(出示主机箱)计算机正是靠着这些设备来完成各项工作的。 (出示图片) 它们的外形虽然不同，但都是主机。 3.鼠标器 (板书：鼠标器) 鼠标器用来操作计算机进行工作，虽然它个子很小，有两个或三个按键，但是它的作用却很大，它是计算机必不可少的一种设备。 (出示图片) 鼠标器有两个按键的，也有三个按键的，有带滚轮的，有机械式的鼠标器，有光电鼠标器，它们都是我们使用计算机的好帮手。 4.键盘 (板书：键盘) 键盘可以帮助我们输入一些文字、命令，或者可以在某些时候代替鼠标器工作。它的按键很多，要正确、快速地使用它们，需要我们花一定的时间。 (出示图片) 它们的外形不同，但是键盘上的键基本都相同，使用方法也