二年级第三单元对称图形线上教学辅导教案.docVIP

三星口乡总校线上教学辅导教案 单位： 三星口九年一贯制学校 年级： 二年级 学科：数学 科任教师：王月秋 课题 轴对称图形 课型 新课 授课时间 2020年 4月7日 课时 1 学习目标 1.联系生活中的具体物体，通过观察和动手操作，初步体会生活中的对称现象，认识轴对称图形的一些基本特征，并初步知道对称轴。 2.能根据轴对称图形的特征，在一组图形中，识别出轴对称图形。 3.在认识、制作和欣赏轴对称图形的过程中，感受到物体或图形的对称美，体会学习数学的乐趣。 重点 认识轴对称图形的基本特征，准确判断生活中哪些物体是轴对称图形。能够找出轴对称图形的对称轴。 难点 能够找出轴对称图形的对称轴，并能够正确画出对称轴。 准备 教学视频、卡纸或白纸、剪刀 辅 导 过 程 一、创设情境，引入新知。 1.同学们，生活中有很多有趣的现象，只要你有一双善于发现的眼睛，就能发现许多的知识。今天我们就跟着视频中的王老师走进第三单元《图形的运动》。 2.播放视频： 视频中的老师出示第28页的主题图，请同学们仔细观察这幅图，你能从图中发现哪些有趣现象？ （操作：视频暂停，让学生观察后点名汇报：有小火车、摩天轮、观光梯、蝴蝶风筝、蜻蜓风筝、小兔钟表等等） 3、揭示本节课课题 播放视频：在游乐场里，空中飞舞着的蜻蜓风筝、蝴蝶风筝多漂亮呀，仔细观察可以发现，它们的左右两边是完全相同的，这里面就蕴含着这节课我们要学习的知识——对称。这节课我们就一起来探索与对称有关的知识。 二、探索新知。 （一）认真观察，体验对称。 1.观察图形，发现特点。 播放视频：出示课本第29页的树叶、蝴蝶、天安门的图，这些图形它们在外形上都有一个共同的特点，你能发现吗？ 视频暂停： （1）教师引导学生从形状、花纹、大小、图案上观察。 （2）学生汇报交流自己的发现。 树叶图：以树叶中间叶脉所在的直线为界，左右两边的形状和大小都是相同的。 蝴蝶图：以蝴蝶中间所在的直线为界，左右两边的形状和大小都是相同的。 天安门城楼图：以天安门城楼中间所在的直线为界，左右两边的形状和大小都是相同的。 （3）教师小结：这些图形的左右两边的形状和大小完全相同，也就是说如果沿图形中间的一条直线对折后，这些图形的左右两边能够完全重合。 2.引导学生认识对称现象，理解“对称”的含义。 播放视频： 观看视频中老师的总结：像图中的树叶、蝴蝶、天安门城楼这样，沿某一条直线对折后，左右两边能够完全重合，具有这种特征的物体或图形，就是对称的。 3.列举生活中的对称现象。 播放视频：生活中的对称现象还有很多，你能举例说说吗？ 视频暂停：学生自己说一说生活中的对称现象，然后找两名学生汇报。 老师发现不妥的地方适当的加以点拨指导。 播放视频：欣赏对称图形的美。 五角星、京剧脸谱、蜻蜓、亭子、雪花、苹果、民间剪纸…… 观看视频中老师的小结：对称是一种最基本的图形变换，包括轴对称、中心对称、平移对称、旋转对称和镜面对称等多种形式。对称的物体给人一种匀称、均衡的美感。 （二）动手操作，认识轴对称图形。 1.出示例1：动手操作，剪一件上衣。 播放（暂停）视频：请同学们拿出自己准备的纸，你们能运用对称的知识用这张纸剪一件衣服吗？请大家跟老师一起来完成，好吗？ （教师和视频中的老师共同指导，提示学生在使用剪刀时注意安全） （1）折一折：把一张长方形的纸对折。 （2）画一画：在对折的纸上画线。 （3）剪一剪：沿着刚才画的线剪一剪，会剪出一件上衣的图案。 （4）指名展示作品，其他同学欣赏。 2.剪其他图形：松树、桃心、葫芦。 （1）现在请同学们自己动手剪一剪，选择松树、桃心、葫芦三种图形中的一种，看谁既会动脑又会动手。（实在不会的参考课本第29页） （2）学生操作，指名展示作品，集体评价。 （3）播放视频欣赏视频中剪好的作品。 3.认识轴对称图形和对称轴。 播放视频：像上面这样剪出来的图形都是对称的，它们都是轴对称图形。图形中间的那条折痕所在的直线就是图形的对称轴。 暂停视频：引导学生理解轴对称图形和对称轴。 播放视频：我们在画对称轴时要画成一条虚线。请看课件演示画对称轴的方法。学生观看视频中画对称轴的方法。 暂停视频： 1、老师适当指导画法。 2、学生在自己刚才剪出的图形中画出对称轴。 3、学生展示汇报。 （三）小结： 对称是一种最基本的图形变换，包括轴对称、中心对称、平移对称、旋转对称和镜面对称等多种形式。对称的物体给人一种匀称、均衡的美感。像上衣、松树、桃心、葫芦这样的图形都是对称的，它们都是轴对称图形。这些图形中间的那条折痕所在的直线就是图形的对称轴。我们在画对称轴时要画成一条虚线。 三、拓展练习、运用新知。 1.学生独立完成教材P29页例1下面的“做一做”。 （1）学生观察、自己判断。 （2）交流汇报，说明判断的理由。（教师