二年级语文下册识字语文园地三教案新人教版完美版.docVIP

PAGE 《语文园地三》 教学目标： 1.认识9个汉字，了解食物给人的感受特点。学习使用ABB式的词语。 2.能够通过观察发现偏旁部首与生字意义的关系。 3.了解十二生肖。 4.正确、流利、熟练地朗读《小柳树和小枣树》。 教学重点： 1.能够通过观察发现偏旁部首与生字意义的关系。 2.了解十二生肖。 教学难点： 认识9个汉字，了解食物给人的感受特点。 教学时间： 1课时 教学过程： 一、启发谈话，导入新课 今天我们要在知识的园地里寻找美味的食品。小朋友们，看一看我们后面的词语，你会想到什么食物？ 学生自由畅谈。 导入新课：一起来品味食物带给我们的感受吧。 二、识字加油站 1.出示“甜津津、酸溜溜、辣乎乎、香喷喷”。 领读词语，出示拼音学生自读。 依次出示图片，学生说一说读这些词语你会想到什么食物？ 例如： 酸溜溜：我吃过酸溜溜的话梅…… 辣乎乎：我吃过辣乎乎的红椒…… 甜津津：我吃过甜津津的葡萄…… 香喷喷：我喜欢吃香喷喷的白米饭…… 2.出示“油腻腻、软绵绵、脆生生、硬邦邦”。 领读词语，出示拼音学生自读。 依次出示图片，学生说一说读这些词语你会想到什么食物？ 例如： 脆生生：我吃过脆生生的坚果…… 软绵绵：我吃过软绵绵的糖果…… …… 3.出示“甜津津、油腻腻”等全部词语，认读词语，开火车读。 4.出示要求会写的9个生字，讲解并让学生组词。 5.我的发现：这些词语都是“ABB”类词语。 列举其它词语，同学们开火车完成。 三、字词句运用 1.选一选，连一连。 出示： 元宵 削苹果 九霄云外 培土 陪伴 赔钱 2.小组自由交流。分享发现： （1）遇到不认识的字，可以根据偏旁猜猜意思，再查字典验证。 （2）比如说“培土”的“培”和“土”有关，所以是“土”。 3.观察字的偏旁部首。 出示： 鹿 麝 金 鉴 高 敲 音 章 （1）观察每一组字，看一看查什么部首； （2）我的发现：有些汉字既可以单独成字，也可以成为部首与其他部分组合成新的字。 出示： 黑 默 衣 装 辛 辣 鱼 鲁 （1）观察每一组字，看一看查什么部首； （2）我的发现：有些汉字既可以单独成字，也可以成为部首与其他部分组合成新的字。 （3）像这样的汉字还有哪些？ 示例：门 闭 四、我的发现 出示：炒 烤 烧 煎 蒸 煮 我的发现：这两组字都与“火”有关。 出示：怒 恋 感 慌 惊 怕 我的发现：这两组字都与“心”有关。 出示：刺 刮 剑 分 剪 切 我的发现：这两组字都与“刀”有关。 讨论：含有这些偏旁部首的汉字还有哪些呢？ 五、日积月累 十二生肖：子鼠 丑牛 寅虎 卯兔 辰龙 巳蛇 午马 未羊 申猴 酉鸡 戌狗 亥猪 学生背诵。 讲一讲十二生肖的故事。 六、我爱阅读 1.图示情景。 2.学生一句一句地读，轮读，小组合作读。慢速咬准字音；不断加快速度地读。 3.认真读文，看谁读得又快又清楚，又富有真情实感。 小组派代表展示。 4.你认识了哪些生字呢？比一比谁认识的多？ 5.读过文章之后，你有什么想和大家分享的内容？ 6.小柳树和小枣树的样子有什么不同？ 7.她们的性格是什么样子的？ 8.文章告诉我们什么道理？ 9.故事拓展《骆驼与羊》。 约了人们在学习上面浪费的时间与精力。从而高效，快捷的提升自己的学习能力。并且，本书中有大量的图示，“一幅图抵万言书”的常识乃老少皆知，人们对电影和图书内容的记忆和理解程度远远大于对纯文字的记忆和理解，这些事实说明人对图像的记忆和理解能力远远超过文字。“速读”就是充分利用和开发了这种人人皆有的能力，将传统阅读方法中直接解析文字的模式改变为先以图像方式记忆文字，然后再解析识别的方式，巧妙地将大脑对图像和文字的处理功能都高效的利用起来。来更清晰的帮读者理解书中的内容。所以，从这个方面说，这部书是很能启发读者思考的。如果你是一个喜欢学习的人，但又找不到很适合自己的学习方法时，那么，《高效学习》，无疑是你的最佳选取，只要你看过一遍，甚至是一段，一句话，一幅图，你绝对会爱上它的。学习的难点在于坚持，而坚持不下去的原因就是找不到一个适合自己的学习方法，不能让自己在学习中得到鼓励。相信我，读了这本书你就对自己以后的学习方法会有一个明确的认识，让学习照亮你人生的旅途。多读书，读好书，才会开阔视野，充实大脑，增长见识，获得新知。把有限的时间用到去挖掘浩瀚书海总去吧！注重的是全面 发展，之前看过很多整理术，学习方法，等，包括断舍离，方格记事本，再到现在的高效学习，这是我在上学时没有接触过的，从来不知道可以这么学习，是到工作的时候想要在短时间内迅速入门和达到一种水平和状态，这时候才逐渐发现，上学时学的那一套跟本就是死读书。所以遇到高效学习这本书 立马就入手了，果然没有让我失望。本书从如何认识到不断学习提升自我的重要性开始