现代教育技术 多机位拍摄 拍摄类微课制作 多机位拍摄.pptx

第三课时 多机位拍摄 第一节 拍摄类微课制作 多机位 01 在同一场景中，连续不断地用多台摄像机拍摄不同景别的画面，称为多机位拍摄方法。 使用多机位拍摄，使得画面内容更加丰富，师生互动性更强。 目标 通过学习本节课内容，掌握多机位拍摄的一般方法。 CONTENTS 多机位 01 目录 拍摄前准备 02 多机位拍摄 03 总结与提升 04 拍摄前准备 场景选择 尽量选择隔音较好的教室进行拍摄，如果条件不允许，可以选择噪音较小的时间段进行拍摄。 02 拍摄前准备 拍摄对象 必须提前与上课教师沟通，了解教学目标、教学内容，授课方法、互动情况。提前安排好发言对象，尽量将发言学生分散又不太散。要求学生在上课时坐齐，不看镜头，回答问题响亮清晰。 叮嘱拍摄对象衣着要得体，不要穿着带有黑白红颜色的服装，也不要穿窄条纹，细格子的衣服。 02 拍摄前准备 声音录制 教师收声使用无线话筒 02 学生收声使用指向性话筒 拍摄前准备 灯光要求 室内灯光多用顶灯，灯光均匀分布无重影。 02 顶灯 拍摄前准备 机位选择 双机位：主机位拍摄教师，侧机位拍摄学生。 02 拍摄前准备 机位选择 三机位：主机位拍摄教师，侧机位拍摄学生，另一个侧机位拍摄学生认真上课或学生认真回答问题的画面。 02 多机位拍摄 03 不间断 少推拉 及时记录 多机位拍摄 03 尝试实拍并提出问题 多机位拍摄 03 开始拍摄 总结与提升 04 拍摄时拍摄者保持安静，并时刻关注拍摄者在说课的过程中是否存在问题。 拍摄前仔细调整机位，查看声音是否录制，并提示被拍摄者是否开始录制。 拍摄结束后查看所拍摄的内容，是否存在问题，是否需要补录。 课后实践： 通过所学，使用至少两个机位拍摄一节简短的微课，时间在3-5分钟之间。 谢谢