幼儿园大班语言活动教案：照片的故事.pdf

幼儿园大班语言活动教案：照片的故事 设计意图： 《纲要》里指出：“教育活动内容的选择既贴近幼儿的生活来 选择幼儿感兴趣的事物和问题又有助于拓展幼儿的经验和视野” 照片 在幼儿的生活中随处可见拍照和欣赏照片是幼儿非常喜欢的一件事 情孩子自己的照片直接来源于他的生活经验是他熟悉的、 亲身经历的 适合于幼儿的讲述活动但是这种讲述对于幼儿来说并不是记忆的简 单再现往往需要孩子将看到的信息重新组合在原有经验的基础上用 现在的知识经验去创造性地讲述根据大班幼儿的年龄特点和认知水 平以及语言领域的发展目标利用照片发展孩子详细地、 有条理地、 完 整地讲述自己的亲身经历的能力启发他们通过敏锐的观察捕捉静态 的视图传递的动态信息并能较好地运用语言描述对于大班孩子来说 是可行的和必要的另外摄影是一种文化艺术活动在引导幼儿讲述的 过程中让幼儿感受照片本身所蕴涵的价值恰当地融入艺术和社会领 域的内容对孩子来说也具有深远的意义 活动目标： 1 、能运用连贯、完整、富有一定故事情节的语言讲述照片的内 容 2 、感受照片所表现内容的多样性 3 、体验与人交流的快乐 活动准备： 1 、教师准备的照片：示范讲述的照片、孩子在幼儿园活动中拍 的照片、三张有益于幼儿经验拓展的照片： 智慧树剧照、全家福照片、 刘翔比赛的照片 2 、幼儿准备自己的照片 2—— 3 张课前请家长和孩子共同交流、 有关照片的内容 3 、为了提高幼儿讲述的兴趣布置照片展览会为幼儿创设了想讲、 愿意讲的环境氛围这可以使幼儿在有声有色的讲述过程中身临其境 受到感染与教育 4 、自制一本相册 5 、实物展示仪 活动过程： （一）创设情景组织幼儿参观照片相互交流照片的内容 1 、提出参观的要求： “参观的时候请你找一找张照片是你的和 好朋友讲一讲你的照片上有谁是在什么地方拍的当时你的心情样” 2 、幼儿参观同伴间互相讲述教师了解幼儿讲述的大致情况给予 个别幼儿恰当的指导 （二）教师示范讲述自己照片的故事 1 、教师示范讲述：我的照片的故事 老师：“这是我和我的孩子在泰山旅游时拍的一张照片放假的 时候我和我的孩子来到了泰山泰山是一座很高的山我们沿着台阶向 上爬一路上看到了高高的树、 绿绿的草和五颜六色的花最有趣的是山 上的石头有的像小猴子有的像老虎有的像大象真是好玩极了！ 我们爬 了好长时间终于爬到山顶了我们高兴地说： ‘我们爬到山顶了我们胜 利了！’” 2 、通过提问帮助幼儿理解讲述的要点以及讲述的条理性和完整 性 （1）“我的故事里有谁” （2）“我和我的孩子在什么时候去了什么地方” （3）“我们看到里什么说了什么心里觉得样” （三）教师启发、引导幼儿用连贯、完整的语言讲述各类照片 感受照片所表现的不同内容体验大胆讲述、与人交流的快乐 1 、个别讲述自己照片的故事 老师：“谁愿意去选一张自己的照片将照片的故事讲给大家听” 幼儿一：“这是我在奶奶家拍的一张照片秋天到了奶奶家里收 获了许多花生我和爸爸帮奶奶晒花生奶奶要剥花生给我吃我说： ‘奶 奶我帮你剥’我剥不动就用牙齿去咬爸爸就用照相机咔嚓一下把我用 牙齿咬花生的样子给照下来了” 幼儿二：“这是我过五岁生日时我妈妈带我到小天使影楼拍的 一张照片我特别喜欢奥特曼就拉着妈妈跟奥特曼一起拍照片留作纪 念我大声喊‘打败怪兽’妈妈祝我生日快乐！后来妈妈就去深圳打工 了我很想妈妈……” 孩子争先恐后地讲述自己照片的故事故事内容、有趣、完整 2 、讲述幼儿在幼儿园活动中拍的照片的故事