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《会转的玩具》教案
教学目标:
知识目标:启发学生运用多种材料,学习设计制作纸陀螺及能进行简单的装饰。
能力目标:培养学生的创新意识和解决问题的能力。
情感态度价值观:通过使用自己制作的纸陀螺的活动,培养对美术设计制作的兴趣。
教学重难点:
重点:巧妙选用各种材料制作有创意的纸陀螺。
难点:制作时,陀螺面与陀螺轴的连接。
课前准备:
(学生) 卡纸(或相应的厚纸)、彩纸(或相应的材料)、双面胶、小棒(铅笔或筷子)等必要的工具(教师) 课件、陀螺
教学过程:
一、动画引入,激起学习兴趣
1、小朋友,羊村 的“陀螺收藏室”今天开放啦,为了庆祝,慢羊羊村长给我们带来一件精美的小礼物,我们一起打开来看看吧。(播放课件)
2、在这份礼物(FLASH动画《打陀螺》)里面都看到什么呢?现在我们就跟着喜羊羊去“陀螺收藏室”瞧瞧吧!
二、欣赏古今陀螺
1、服务员沸羊羊、美羊羊介绍陀螺,讲解陀螺的相关知识。
慢羊羊村长的陀螺收藏品真是多啊,可是村长却有个遗憾……到底是什么呢?请听:我想把我的收藏室变的更大大,想收集更多,更有创意,现代或者未来的陀螺,小朋友,你们愿意参加我的收藏行动吗?
三、揭示课题
太好了,我们就一起加入小羊们的收藏行动吧!
四、新课教学
1、教师玩陀螺
看了村长这么多美丽的陀螺,老师现在也忍不住想做做,玩玩了
(教师现场用彩纸,边讲解边做陀螺)
你们瞧,简单的陀螺就做好了,我们来看看它能不能转起来,为什么转的这么慢这么不平稳呀?谁来当当老师,帮帮我!
小结:小棒要在陀螺旋转面的中心位置,而且洞不能太大
那么静态的与动态的陀螺有哪里不一样呢?
2、观察比较:
A 欣赏静态的陀螺,观察其外观,陀螺面的花纹装饰、颜色装饰
B 欣赏动态的陀螺,启发、引导学生对陀螺的外观、旋转速度、平稳性、旋转面的色彩变化等进行观察和研究。
3、现在请小组讨论讨论,说说你们小组准备做怎样的陀螺,怎么做。
学生反馈,师播放课件
① 剪旋转面
② 装饰陀螺
③ 在中心点上固定小棒
五、作品创作
作业要求:
1、 从陀螺的外形、图案、色彩、牢固度、转动时又快又稳等几方面思考
2、小组自由选择材料制作陀螺
指导要求:
1、教师及时发现、鼓励学生在材料使用、造型、颜色匹配等方面的新创意。
2、学生创作,老师巡回指导。老师表扬并展示构思好、有创意的作业,鼓励学生尝试用剪贴的方法,用双面胶、纸杯等不同的工具材料进行表现,并针对性地指导
3、小组为自己的陀螺取个名
六、展示评价
1、学生介绍自己的作品。
2、欣赏同伴的作品,学习评价。
3、学生和老师一起玩陀螺游戏,在音乐声中结束活动。
七、课后拓展
今天你们做得都很棒,可原先整洁的教室被我们弄脏了,我们以最快的速度整理干净,比一比哪组最快。
师:在英语中,陀螺就是“回转体”的意思这样看来,凡是回转体都可以看作是陀螺,都是利用了陀螺原理。我们周围的世界中,到处可以看到陀螺:汽车轮子,电风扇、旋转木马、风车….小到原子,大到地球,都是回转的“陀螺”。今天,我们做了会旋转的纸陀螺,想想,还能做出那些会旋转的玩具?课后请你们利用废旧材料做一个会转的玩具,可以自己玩,也可以作为礼物送给你的弟弟和妹妹。
亲爱的读者
亲爱的读者:
春去春又回,新桃换旧符。在那桃花盛开的地方,在这醉人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃花一样美丽,感谢你的阅读。
1、Genius only means hard-working all ones life. (Mendeleyer, Russian Chemist)? 天才只意味着终身不懈的努力。 TIME \@ yy.M.d 20.8.17 DATE \@ M.d.yyyy 8.17.2020 DATE \@ HH:mm 20:15 DATE \@ HH:mm:ss 20:15:32 DATE \@ MMM-yy Aug-20 DATE \@ HH:mm 20:15
2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒,而是机会之杯。 TIME \@ EEEE年O月A日 二〇二〇年八月十七日 TIME \@ yyyy年M月d日星期W 2020年8月17日星期一
3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的,但它的果实是甜蜜的。 DATE \@ HH:mm 20:15 D
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