高中物理自主招生考试研讨(58张PPT).ppt

[1]以考查能力为主，注重物理思想和方法的考查，将大学普通物理（高中物理竞赛内容）和中学物理有机的衔接起来。 [2]突出考查学生的理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力与实验能力，凸显选拔功能。;[3]教学建议——打好扎实的物理基础，引导学生真正掌握中学物理教材内容，不要一开始就解难题。 教学要分层次分阶段进行，不要一开始教学生大学物理内容。 注重自学能力、思维能力的培养。;掌握物理学与物理教学的特点，培养学生物理学习兴趣，培养分析问??与解决问题的能力，培养良好的学习习惯。 有意识进行物理学研究方法的介绍。 培养学生良好的心理素质，培养学生建立自信心，克服困难的勇气与毅力，及其承受挫折的能力。 ;优秀学生是在全班学生普遍提高的基础上产生的，优秀生的数量就像是金字塔，基础越大，优秀生才会越多。 培养学生宽广的知识面，培养学生广泛的兴趣，培养学生对物理学新发展密切关注的习惯。 ; 各高校自主招生考题的难度一般均高于高考的要求，但一般低于全国物理竞赛决赛的水平。自主招生考试中“物理”试题主要用于选拔物理基础扎实、视野开阔、思维敏捷、有较强学习潜能、具有较强解决综合物理问题能力和创新能力的学生。 高校自主招生物理试题内容的拓展情况大致如下：;力学——刚体的平衡（三力汇交原理，一般刚体的平衡条件，物体系的平衡）； 物体的运动（关联速度，相对运动）； 牛顿运动定律（联接体的运动，非惯性参照系，质点系的牛顿第二定律）； 机械能（机械能、功与能的关系，开普勒三定律，引力势能）；;动量（质点系动量定理，动量守恒定律推广，动能、能量结合问题）； 振动和波（简谐运动方程，简谐波运动学方程，多普勒效应）;热学——气体的性质（理想气体状态方程的推广，克拉珀龙方程，道尔顿分压定律，饱和蒸气压）； 热学中的能量问题（理想气体的压强与温度，热力学第一定律，物态变化）;光学——光的折射（折射率、折射定律、全反射），薄透镜成像（薄透镜成像公式、放大率），光的波动性（光程 、光的干涉、双缝干涉、半波损失），光的粒子性（光子理论、光电效应方程）;原子物理——玻尔理论，原子核、结合能（半衰期、核能、质能方程与质量亏损）;电磁学——静电场（电场强度、电势、电容器及其能量） 直流电路（电路的等效变换、基尔霍夫方程组、戴维宁定理、无穷网络） 磁场（磁场对运动电荷的作用，电荷在复合场中的运动） 电磁感应（动生电动势，感生电动势、涡旋电场，）;物理解题技法探讨;例： 如图中小球的质量为m，两根轻弹簧的倔强系数分别为k1和k2。当小球在光滑水平面上做微振动时，其振动周期为多大？ ;2. 整体法 对客体从整体上分析、研究的方法，称之为“整体方法”。整体方法包括研究对象的整体化和物理过程的整体化。 ;例： 如图所示，直角L形轻质硬棒ABC，水平部分放在地面上，BC长为L，在杆A端挂一个重为G、半径为R的小球。则在C端至少应作用多大的力F，才能使棒处于静止状态？ ;3. 图像法 物理图象不仅可以用来描述物理规律，同时也为我们提供了解决物理问题的一种方法——图象法。 物理图象把“数”转化为“形”，较之函数式，它能更直观地反映物理变化的规律和性质。由于采用了物理图象，使得许多物理量都被图象中的几何量所代替，一些繁复的代数运算即可转化为简单的几何运算，于是使得一些问题的求解得到简化。 ;例： 有两个容积相等的容器，里面装着同种气体。用一段水平玻璃管把它们连接起来，玻璃管的正中央有一小段水银柱。当一个容器中气体的温度是0℃，另一个容器中气体的温度是20℃时，水银柱保持静止。如果使两容器中气体的温度都升高10℃，则管中的水银柱（　） A将向右移动；B将向左移动；C将保持不动；D如何移动无法确定。 ;4. 比例法 在求解物理习题时，通过将字母表达式（包括原始公式和导出公式）相除，从而使解题过程简化的方法，我们称之为比例方法。其解题步骤为：找出题中哪些系统和物理过程存在着对应关系；根据物理概念和规律，建立相对应的物理方程；采用“相除”方法，从已建立的物理方程中得到具有新的比例关系的物理方程；代入已知量，求得结果。 ;例： 从赤热的金属丝K上脱出的电子（设初速度为零）经过电场加速后进入一个圆形区域的匀强磁场中，进入磁场时速度沿磁场的半径方向。加速电极间的电压是1000V时，电子穿过磁场后偏转了90°。要使电子穿过磁场后只发生60°角偏转，加速电极间的电压应为多大？ ;5. 特殊值方法 指某物理量选取其中的某一（几）个典型的特殊值，则问题就变成了用物理