幼儿园大班数学教程方案《幼儿园大班数学教案宫》.pdf

幼儿园大班数学教程方案《幼儿园大班数学教案宫》 活动目标 1. 在游戏活动中复习 10 以内的数概念（数的形成、数数、认数 字、比较数的大小和数序等） 2. 训练思维的正确性、敏捷性 活动准备 几何图形片 10 张红黄蓝三色的几何图形板 （上有红黑绿三种颜 色写的 110 的数字）数字牌每人一块 教学具图片 教学具图片 活动过程 一、情景导入师生进入数学宫 二、数学游戏 1. 游戏：做的对有快（复习 10 以内数的形成、数数） （1）目测几何图形的个数做动作 （2）添上或去掉 1 后做动作 如：看到 8 快图形就做 9 或 7 的动作 2. 游戏：踏得对又快（复习 10 以内的数字、比大小） （1）在地上任意放置图形幼儿按要求找到图形数字用脚踏上去 （2）老师可提各种各样的要求 如：踩三角形上红颜色数字； 踩比 3 大、比 7 小的黑颜色的数字 3. 游戏：排得对又快（复习 10 以内的数的排列和分类） （1）按图形的形状不同将数字从大到小的顺序排列 （2）按图形的颜色不同将数字按从小到大的顺序排列 4. 游戏：比得对又快（复习 10 以内数的大小、数序） （1）每一幼儿胸前挂一数字牌在乐曲声中找一位好朋友 （2）找到朋友后两位幼儿 比较数字的大小： 数字大的幼儿站着做动作； 数字小的幼儿蹲下做动作； 数字一样大的幼儿相互拥抱做好朋友 三、要求幼儿按照胸前数字大小依次从大到小排队做动作走出 数学宫 大班数学教案： 10 以内的单双数 设计思路： 认识 10 以内的单双数是大班幼儿学习的内容根据传统的教学 方法既枯燥又没有真正的理解单双数的实际意义 《纲要》中体现出来 的数学教育的新目标和教育价值要求我们教师转变教育观念在生活 和和游戏的情景和解决问题的过程中逐渐形成幼儿的数学感和数学 意识因此我通过创设 2 元超市的情境让幼儿在富有生活气息的超市 中感知理解单双数的概念在操作中区分 10 以内的单双数在整个教学 活动中教师与幼儿之间、 幼儿相互之间以及幼儿与材料之间不断地进 行着交流、对话引导幼儿感受和体验事物的数量关系帮助他们整理、 归纳所获得的单双数学习经验 活动目标： 1 、通过创设情境、游戏化的教学让幼儿在操作中理解并区分 10 以内的单双数； 2 、培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力； 3 、激发幼儿对单双数的兴趣能积极主动地参与数学活动 活动准备： 2 元超市场景、 1—— 10 的代用券红色水彩笔每人一支、 幼儿分 组操作材料 活动过程： 一、情景导入引起兴趣 瞧！我们已经来到了 2 元超市你们来猜一猜它为什么叫 2 元超 市呢 二、在购物游戏中体验、感知单双数 1 、教师讲解游戏规则 数一数你有几元钱圈一圈你能买几样东西 2 、幼儿进行购物游戏提醒幼儿做一个文明小顾客 三、在交流与比较中理解单双数 1 、讨论：你有几元钱买了几样东西还有钱多 2 、回收代用券： 还剩一元的小朋友把代用券送到一边都用完的 送到另一边 3 、集体检验解决问题：“ 1”该送边 4 、教师小结： ①像 1、3、5、7、9 这样两个两个地