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幼儿园大班语言活动说课稿 XX 年
说课就是教师备课之后讲课之前 ( 或者在讲课之后 ) 把教材、教
法、学法、授课程序等方面的思路、教学设计、 | 板书设计及其依据
面对面地对同行 ( 同学科教师 ) 或其他听众作全面讲述的一项教研活
动或交流活动下面小编为大家推荐的是幼儿园大班语言活动说课稿
欢迎阅读参考
活动目标
1. 敢于在集体面前表达自己的愿望和想法 ;
2. 能学会与人分享和谦让
活动准备
1. 故事《孔融让梨》 ;
2. 幼儿用书
活动过程
1. 提问“你吃一个”导入活动 ;
“爸爸买来了好多的梨给大家吃请爷爷奶奶、哥哥姐姐、弟弟
妹妹都来吃现在请你先挑一个你会选一个什么样的梨 ; ”
“为什么你要选这个梨 ?说说理由 ; ”
2. 倾听故事 ;
“有一个小朋友他叫孔融他们家也吃梨你知道他挑了一个什么
样的梨 ?”
教师放故事录音幼儿观看幼儿用书的图片 ;
“孔融选了一个怎样的梨 ? ”
“他对爸爸说的? ”
“你们平时在家吃东西是挑小的吃还是大的吃 ?”
“你们为什么这样做 ? ”
小结:在我们平时生活中要学会理解、谦让这样大家在一起就
会快快乐乐 ;
3. 提问 ;
“那你们想想看有没有什么事是不可以谦让的 ?”
4. 总结:竞争是不能谦让的比如在运动场上大家为了祖国的荣
誉拼搏这个时候就不能谦让做好事不能谦让如教室地板脏了应该抢
先清扫地板等
活动评析:经常说礼貌用语是一种好习惯的修养同样学会谦让
也是人类一种特有的美德故事 《孔融让梨》让幼儿通过简单的故事理
解深刻地体验到谦让这种美德在讨论中幼儿很清楚的明白了什么叫
谦让什么时候该谦让这一点孩子们掌握的非常好后面实习老师利用
设置情景表演的游戏让幼儿理解谦让在这里组织的比较混乱因幼儿
的发言谈论都很积极所以老师面对孩子的发言不知道去引导也没有
正确的评判幼儿的发言而是一味在灌输 “谦让”的含义这里如果根据
孩子的发言去引导幼儿理解“谦让”我想那么效果会更好
活动目标
1. 熟悉故事理解故事的内涵知道关心、孝顺老人 ;
2. 能大胆地用准确的语言表达自己的观点
活动准备
1. 故事《老爷爷和小孙子》 ;
2. 幼儿用书
活动过程
1. 欣赏幼儿用书《老爷爷和小孙子》画面 ;
欣赏图一提问:图上有谁 ?他们在做什么 ?老爷爷为什么在灶边
吃饭?
欣赏图二提问:你们看小孙子在什么 ?对爸爸妈妈说些什么 ?爸
爸妈妈的表情怎样 ?后来会发生什么事儿 ?
2. 听故事 ;
幼儿倾听故事录音熟悉故事 ;
问:故事讲了一件什么事 ?你喜欢故事里的谁 ?为什么 ?
讨论:这个故事告诉我们一个什么道理 ?
3. 大家说 ;
你的爸爸妈妈平时是对待爷爷奶奶的 ?你觉得他们做得对
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