必修三、四情景默写-学生资料.pdf

语文必修三名篇名句情景式默写复习题 1. 《琵琶行》中诗人以旋律的变化写出了先“滑”后“涩”两 4. 《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“ ”。 一、《蜀道难》 种音乐意境的句子是 : “ ” 在后面又阐明了学习要持之以恒的句子 1. 《蜀道难》用夸张手法写山势的高险，枯松倒挂的句子是 : 2. 《琵琶行》中乐曲激越雄壮，把琵琶女的情感潮流推向高潮 是： 。 “ ” 的句子是 : “ ” 5. 强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一 2. 《蜀道难》说明在很久以前蜀地就建立国家的句子是 : 3. 《琵琶行》中诗人用自己独特的感受来描绘余音袅袅、余意 句： 。 “ ” 无穷的音乐境界的句子是 : “ ” 6. 强调空想不如学习的一句： 。 3. 《蜀道难》化用张载“形胜之地，匪亲勿居”的语句，表达对国事 4. 《琵琶行》中琵琶女弹奏结束后，诗人以水面四周环境的安 7. 在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓 的忧虑的句子是 : “ ” 静来侧面描写表现琵琶女演奏技艺高超、 音乐让人回味无穷的 那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子 4. 《蜀道难》写剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是 : 句是 : “ ” 是： 。 “ ” 5. 《琵琶行》以 来表现乐声沉重， 六、《师说》 5. 《蜀道难》中表达自古以来秦蜀之间少有往来的诗句是 : 以 来表现乐声轻细，以 表 1. 韩愈所说的“师”，有其独特含义，明确自己所说的老师不是指启 “ ” 现乐声流畅，以 表现乐声冷涩。 蒙教师的句子是： 。 6. 《蜀道难》开篇以蜀地方言为全诗奠定雄浑感情基调的句子是： 6. 《琵琶行》中诗人贬居地荒僻，借用杜鹃形象来表现环境凄 2. 本文从多个方面进行对比，抨击“耻学于师”的人，先用古今对比， “ ” 清的句子是 : “ ” 指出从师与不从师的两种结果，并用一个反问句推断圣人更圣明，愚 二、《杜甫诗三首》 7. 《琵琶行》中点明诗人秋夜送友人这一事件并渲染出凄凉气 人更愚笨的原因的语句 1. 《秋兴八首（其一）》以枫叶凋零、秋气萧瑟寄寓诗人凄苦落寞情 氛的句子是 : “ ” 是： ？ 怀的诗句是 : “ ” 8. 《琵琶行》描写琵琶女不愿出场但又盛情难却的矛盾心情的 3. 本文以为子择师和自己不从师作对比，韩愈直接点明自己的态度， 2. 《秋兴八首（其一）》以秋天长江和塞上风云为喻，表现时局动荡 句子是 : “ ” 认为这样做，最终导致的结果是：