世界的人口分布教学设计(文本).doc

世界的人口分布教学设计 一、教学目标 1、知识与技能： A、运用资料和地图分析世界的人口分布特点； B、结合实例分析人口分布的地区差异及其原因。 2、过程与方法： A、运用资料和地图引导学生学会分析、比较、讨论、探究、获取新知。 B、引导学生结合已有的知识和体验，充分调动学生的积极性，开拓学生思维。 C、教学过程贯穿师生互动为主的原则，利于学生认知规律的形成。 D、教学过程中采用直观性教学原则，运用多媒体辅助教学。 3、情感态度与价值观： 通过学习，树立正确的人口观、辩证观。 二、教学重点：世界人口分布的地区差异 三、教学难点：人口分布的成因。 四、教具准备：多媒体（辅导教学） 五、教学过程 我会听　我快乐 我会听　我快乐 世界人口有两大特点: 一是:在不到70年的时间里人口增加了40亿。（这说明）　增长快　 二是:90%以上的人口，集聚在10%的土地上。（这说明）　　分布不均　 人类选择居住地是十分苛求的:既不能太冷,也不能太热;不能太湿,也不能太干;不能太高,也不能太低;土壤不能太贫瘠,侵蚀也不能太严重… …可是地球的陆地上,似乎到处都有这个”太”字,而没有这个”太”字的地区实在很少.一般说来:人口稠密的地区,都是自然条件优越、资源丰富、经济发达、历史悠久的地区；人口稀少的地区，主要是自然环境恶劣、资源尚未开发、经济欠发达的地区。本节课，我们重点了解世界人口的分布 我会 我会算　我快乐 读题计算 大堰乡有居民10548户，人口38188人，地域总面积248.5平方千米，请计算 每平方千米分布有多少人？ 1、人口密度：就是单位面积的人口数。它反映某地人口分布情况。 2、单 位：人/平方千米 3、计算公式：人口密度=人口数÷总面积 4、算一算： 根据下表提供的数据请你算出中国、澳大利亚的人口密度 国 家 领土面积 （万平方千米） 1999年人口数 （亿人） 人口密度 （人/平方千米） 俄罗斯 1707 1.45 8.5 加拿大 997 0.31 3.1 中 国 960 12.67 美 国 937 2.76 29.5 澳大利亚 768 0.19 中国的人口密度：1267000000 ÷9600000= 澳大利亚的人口密度：÷7680000= 我会 我会读　我快乐 阅读下列文字 1、世界人口分布是不均匀的：摩纳哥[13757人/平方千米]；新加坡[3953人/平方千米]；江苏省[600人/平方千米]；蒙古[约1人/平方千米]；格陵兰地区[0.023人/平方千米]；南极洲[无常住人口]；西藏[1人/平方千米]； 2、人口四大稠密区[中低纬度的临海地带]：亚洲的东部（占世界人口的50%）；亚洲的南部（印度、巴基斯坦、斯里兰卡）；欧洲的西部（占世界人口的20%，德国、英国、法国、意大利）；北美洲和南美洲的东部（美国、加拿大、巴西） 3、人口四大稀疏区:干旱的荒漠；寒冷的极地；空气稀薄的高山高原；原始的热带雨林。 我会 我会看　我快乐 看世界人口分布图 我会 我会说　我快乐 看世界人口分布图，说说： 1、人口密度在200人/平方千米以上的主要有那些地区？为什么这些地区人口稠密？（①从纬度位置看：处于中低纬度地区；②从海陆位置看：处于沿海地区；③从地形看：属于平原和盆地；④从气候看：降水较多，气候温和） 2、人口密度在1人/平方千米以下的主要有那些地区？为什么这些地区人口稀疏？（自然条件极差，不适应人类居住） 我会 我会做　我快乐 完成下列作业 请将正确答案的字母填在题后的（） 1、世界人口主要分布在（ ） A、热带雨林地区 B、高山高原区 C、中低纬度温暖、湿润的平原和盆地 D、高纬度地区。 2、下列地区中人口稀疏的是（ ） A、中国东部 B、马来群岛东部 C、印度东北部 D、墨西哥高原 3、中国陆地面积960万平方千米1999年人口数量是12.67亿，人口密度是（ ） A、 75.8平方千米/人 B、 0.0132人/平方千米 C、 132人/平方千米 D、 0.758平方千米/人 4、东亚、南亚人口稠密的主要原因是（ ） A、那里是世界最发达的工业和金融贸易区 B、自然条件优越、人类居住的历史悠久 C、特产丰富、经济发达、人口大量迁入 D、资本主义发展最早，商业活动平凡 通讯地址：湖北省长阳土家族自治县大堰乡中心学校 作者：钟精华 邮编：443508 邮箱：zhjh1964@163.com