肺与外的界气体交换.ppt

第二节 肺与外界的气体交换 重点展示:讲解技能 教材分析|学情分析教学目标教法学法教学过程板书设计 结构上人教版生物学七年级下册 第三章人体的呼吸 内容上第一节呼吸道对空气的处理 第二节发生在肺内的气体交换 意义上 第一课时肺与外界的气体交换 教材分析|学情分析教学目标教法学法教学过程板书设计 结构上 前承消化系统 后续循环系统 内容上 肺与外界气体交换的过 程,是重难点。 意义上 有助于学生对“人体是一个 统一的整体”的理解 教材分析学情分析教学目标教法学法教学过程|板书设计 授课对象 七年级学生 智力发展关键期,观察能力强 心理特征 充满好奇心,对自己身体结构充 满兴趣 学习了呼吸道对空气的处理后,但是对肺 知识储谷是如何与外界进行气体交换还没有清晰的 认识。 教材分析学情分析教学目标教法学法教学过程板书设计 知识目标 概述肺与外界气体交换的过程 能力目标。通过演示实验培养学生观察和思考能力 情感目标通过探究呼吸与胸廓的变化,培养学生实事 求是的科学态度 教材分析学情分析教学目标教法学法教学过程板书设计 教学重难点:肺与外界气体交换的过程 演示实验法 教学合作学习法 法法 启发教学法 交流讨论法 教材分析学情分析教学目标教法学法教学过程板书设计 创设情景,引入新课 我们是如何与外界进行气体交 换的呢? 从学生感兴趣的问 题入手。 激发学生的学习欲望 教材分析学情分析教学目标教法学法教学过程板书设计 2》学习新知之学生体验 大家齐运动! 同学们用手按在胸部两侧,深深的吸气,再深深地 让学生 呼气,你能感觉到什么呢?用手按在助骨两侧,又 亲自体 能感觉到什么呢? 验,激 吸气,肋骨向上向外运动,胸廓扩大 呼气,肋骨向下向内运动,胸廓缩小。 发学习 呢? 兴趣 教材分析学情分析教学目标教法学法教学过程板书设计 2》学习新知之演示实验 大家齐动脑 胸廓的变化与呼吸有什么关系呢?是胸廓扩大导 致吸气还是吸气后导致胸廓扩大? 演示实验, 划抽象为具 气管 体。生动形 象的展示了 腦 呼吸时身体 各部分的变 化 教材分析学情分析教学目标教法学法教学过程板书设计 归纳总结。 呼吸肋间肌胸廓胸腔肺肺内气 通过 运动膈肌 容积 气压方 表格 检验 横向扩 吸气收缩张 从外界 学生 上下径扩大扩张减小到肺 增大 学习 成果 横向收 呼气舒张|缩缩小收缩增大从肺到 上下径 外界 缩小