初中英语教师教学能力现状及提升对策研究——以W市初中为例.pdf

摘 要 “教育大计，教师为本”。教师的教育实践是推动国家教育改革发展的基础， 而提高教育质量的关键就在于教师队伍的整体素质如何。在我国深入推进教育改 革和素质教育的今天，对初中英语教师教学能力的现状、影响因素和发展对策的 研究，其有着相当大的理论和现实意义。 本研究是以国内外有关教师教学设计的研究理论和方法为依据，在对初中英 语学科教师教学能力运用现状调查分析的基础上，对教师的教学能力的理解与实 施情况进行了解，对教师在教学前、教学中和教学后教学能力应用所存在的问题 及原因，并与众多文献研究成果有机结合，对可以提高教师教学能力的策略进行 了归纳设计，以便能够不断促使初中英语教师教学能力的不断提高。主要采用个 案研究方法, 采取随机抽样的方式，本研究以笔者所在W市部分初中学校初中英 语教师作为调查对象。 本研究调查结果显示： W市初中英语教师教学能力良好，在性别、婚姻情 况、英语学科背景这三个维度，差别不大。初中英语教师教学能力存在的主要问 题有：教师缺乏足够的教学设计能力、教学实施能力整体水平比较低、教学指导 能力不强、教学研究能力比较差、缺少教学反思能力与自我评价能力等等，这需 要从国家到学校再到教师个人，采取一系列相应对策才能够实现。这些措施包括 国家要发挥教育政策的引领作用，创造教师继续深造的良好条件，组织宣传全国 性英语教师专业竞赛活动等等。学校应对师范类课程进行调整，校本培训也应跟 上，强化教师理论素养，构建起教师专业共同体；教师要积极进行教学反思，促 进教学能力提升；开展教学研究，提高教师专业素质；树立终身学习理念，不断 促进自身成长；研读新课标，引领英语教学设计新变化；全面了解学生，注重差 异教学。 关键词：初中英语教师；教学能力；调查研究 III Abstract Teachers are the foundation of education. Teachers educational practice is the basis of promoting the national educational reform and development, and the key to improve the quality of education lies in the overall quality of teachers. With the deepening ofeducation reform and quality education in China,it isofgreat theoretical and practical significance to study the current situation, influencing factors and development strategiesofjuniormiddleschoolEnglishteachersteachingability. Thisresearch isbased on theresearch theories and methods of teachers teaching design at home and abroad. On the basis of the investigation and analysis of the current situation of the use ofjunior middle school English teachers teaching ability, the understanding and implementation of teachers teaching ability are understood. The problems and reasons of teachers application of teaching ability before, during and after teaching are also studied with many literatures In order to improve the teaching ability ofjunior middle school English teachers, the strategies are designed. In this s